IRF05015 Teknologi og samfunn (Høst 2021–Vår 2022)

• Lange historiske linjer med vektlegging av teknologiens betydning.
• Teknologiske begreper. Definisjoner.
• Kilder og kildekritikk. Kritisk analyse.
• En utviklingslinje for energi fra manuell arbeidskraft til fremtidens energiutfordringer.  
• Forutsetninger for industriell etablering og utvikling.
• Virkninger av industriell etablering med vekt på samfunnsutviklingen.
• Innovasjoner, entreprenørskap, konjunkturer, kriser og industrielle revolusjoner.
• Norsk næringsutvikling etter 1850. Hovedtrekk med gjennomgang av utviklingen av primær-, sekundær- og tertiærnæringene
• Kulturlandskap og næringsutvikling (fra landbruk til industri og kjøpesentra)
• Fremveksten av moderne naturvitenskap og forskjellen mellom humanistisk og naturvitenskapelig tenkemåte
• Det norske styringssystemet og demokratiseringsutviklingen
• Ingeniørrollen
• Norsk arbeidslivshistorie og spillereglene i arbeidslivet
• Etikk og etiske dilemmaer
• 1970-årenes kriser og omdanningen av norsk og internasjonal industri
• Europeisk integrasjon
• Liberalisering og globalisering
• Bærekraftig utvikling - «Det grønne skiftet»  
• Informasjonsteknologi og endringer av samfunnet: Kommunikasjon og globalisering. Teknologiske og etiske utfordringer.

Kunnskaper:

Studenten

• har kunnskap om demokrati og samfunnets organisering
• har kjennskap til hvordan private og offentlige organisasjoner i arbeidslivet fungerer
• har kjennskap til lover og forskrifter, hvordan disse utvikles og brukes
• har kunnskap om hva som karakteriserer teknologiutviklingen historisk og geografisk
• har kunnskap om teknologi som grunnlag for samfunnsengasjement og samspillet mellom teknologi, samfunn, økonomi og miljø

Ferdigheter:

Studenten

• kan vurdere og diskutere, muntlig og skriftlig, enkle teknologiske produkter og deres konsekvenser for samfunn og miljø
• kan gjøre rede for sentrale utviklingstendenser og hovedstrukturen i norsk næringsliv, samt den betydning globalisering og kulturforskjeller har for teknologi, næringsog samfunnsutvikling
• kan gjøre rede for prinsipper for samfunnsvitenskapelig tenking
• kan bruke etiske prinsipper i sine vurderinger og valg

Generell kompetanse:

Studenten

• forstår betydningen av ikke tekniske ferdigheter i sitt arbeid med teknologiske løsninger
• forstår betydningen av innovasjon og entreprenørskap
• forstår betydningen av samarbeid og tverrfaglighet

Emnet undervises gjennom forelesninger, øvingsoppgaver og prosjektarbeid, individuelt og gruppevis, ekskursjoner og demonstrasjoner. Det tilrettelegges for besøk ved lokale bedrifter, museer og institusjoner som ledd i undervisningen.

Undervisningen er obligatorisk (se pkt Arbeidskrav nedenfor). Læremidler utdeles i kopi i sammenheng med undervisningen. Elektronisk læringsplattform vil også bli benyttet.

• Deltakelse i to prosjekter med rapportering, hvorav minst ett skal være tverrfaglig
• Ett bedriftsbesøk
• Deltakelse i minst 70 % av undervisningen

Eksamen består av to deleksamener:

Deleksamen 1: Mappeeksamen (teller 40%).

2 gruppeoppgaver, individuell karakter.

Deleksamen 2: Nasjonal, skriftlig individuell eksamen, 4 timer. (teller 60%)

Tillatte hjelpemidler på skriftlig eksamen: Ingen hjelpemidler.

Det gis én samlet karakter i emnet

Karakterregel A-F benyttes for begge deleksamener. Begge deleksamener må være bestått for å få karakter i emnet.

Det benyttes bokstavkarakterer A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.

Myklebust, A., Talmo, V.M. (2017), Teknologi og samfunn. Lærebok for forkurs til ingeniørutdanning. Universitetsforlaget Prøveutgave

Moen, Eli (2004): Gründertid i Østfold, Fremveksten av en industriregion 1860-1920, Borgarsyssel museums årbok nr. 7. (ISBN 82-992664-8-4)

Karlsen, T. (2009): Kommunikasjon - målstyrt samarbeid og informasjon, Gyldendal, Oslo, (ISBN 978-82-05-3420-8), utvalgte emner/kapitler

Kompendier og forelesningsnotater fra faglærer. Utdelte artikler og annet stoff fra aviser og fagblad.

Støttelitteratur:

Amdam, R. P., m.fl. (2005): Markedsøkonomiens utvikling.Fagbokforlaget, Bergen 

Borge, T., m.fl. (2006): Ny agenda. Cappelen Damm

Grimnes, O. K. (2001): Sam Eyde - den grenseløse gründer. Aschehoug

Haraldsen, M., m.fl. (2013): Fokus. Samfunnsfag. Aschehoug

Knutsen, G. W. (2006): Lange linjer i historien.?Cappelen Damm