MBPED40123 Barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap som fag og forskningsfelt (Høst 2023)

Heltid: første semester, høst

Deltid: første semester, høst

Emnet har følgende tema:

• Små barn, barndom og barnehage som pedagogisk forskningsfelt
• Historiske, samfunnsaktuelle og innovative perspektiver på barn, barndom og barnehage
• Småbarns rettigheter med vekt på deltakelse, mangfold og bærekraft
• Omsorg, danning, lek og læring som barnehagepedagogiske perspektiv i endring
• Relasjoner mellom voksen-barn, barn-barn, hjem-barnehage og samarbeidende profesjoner
• Små barns språklige tilnærminger og affektive uttrykksformer
• Offentlige rammer og styringsdokument i arbeid med små barn og barnehage

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om historiske, samtidsaktuelle og innovative perspektiver på barn, barndom og barnehage
• har god oversikt over nasjonal og internasjonal barnehagepedagogisk og småbarns- vitenskapelig forskning
• har inngående kunnskap om relasjoner, språk og samspill i barnehagen
• har inngående oversikt over offentlige føringer som er relevante for barn i pedagogiske virksomheter

Ferdigheter

Studenten

• kan forholde seg kritisk til ulike arbeidslivsrelevante og forskningsmessige problemstillinger relatert til små barns barndom og barnehagepedagogiske forskningsfelt
• kan kommunisere skriftlig og muntlig om faglig utvikling og endring innenfor barnehagepedagogisk og småbarnsvitenskapelig forskning
• kan forholde seg kritisk til kilder og vurdere relevant teori ved formulering av faglige resonnementer

Generell kompetanse

Studenten

• har avansert kunnskap om barnehagen som institusjon og utdanningsarena i et mangfoldig, bærekraftig og demokratisk samfunn i endring

Emnet gjennomføres med fire samlinger over tre dager, innenfor rammen kl. 08.00-16.00.

Det legges i stor grad opp til undersøkende, eksperimenterende og nyskapende læringsformer, med forelesninger, gruppearbeid/workshop, selvstudium, masterseminar, småbarnsvitenskapelig forum og veiledning. Digitale læringsplattformer benyttes til kommunikasjon mellom samlingene, studentene imellom og mellom studenter og lærere.

• Gruppepresentasjon av en selvvalgt problemstilling med begrunnelse og argumentasjon innenfor emnets innhold. Grupper på 3-4 studenter settes sammen av faglærer. Presentasjonen gjennomføres på masterseminar der medstudenter og lærere responderer. Ved ikke godkjent gruppepresentasjon, kan den omarbeides og presenteres én gang til.
• Det er krav om minimum 80 % deltakelse på forelesninger, masterseminar og småbarnsvitenskapelig forum.

Arbeidskravene må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Muntlig eksamen i gruppe

Gruppen på 3-4 studenter presenterer og diskuterer muntlig et selvvalgt tema fra emnet, etterfulgt av en samtale med sensor der studentgruppen vurderes opp mot læringsutbytte.

Omfang: ca. 30 minutter presentasjon og ca. 30 minutters samtale.

Karakterregel: A-F. Gruppa gis en samlet karakter.

Tilbakemeldinger fra studentene er sentralt for å tilby god studiekvalitet. Studentene inviteres til både underveisevaluering og evaluering etter gjennomført emne.

• Studentene evaluerer emnet muntlig ved hver studiesamling
• Ved emnets slutt leverer studentene en skriftlig evaluering