LMUENG10321 ENG103 Engelsk språk, grammatikk og fonetikk (5-10) (Vår 2023)

Emnet er obligatorisk for studenter som velger engelsk som

• masterfordypning (150 studiepoeng) i Grunnskolelærerutdanning 5-10
• undervisningsfag (90 studiepoeng) i kombinasjon med Profesjonsrettet pedagogikk som masterfordypning i Grunnskolelærerutdanning 5-10
• undervisningsfag (60 studiepoeng) i kombinasjon med Norsk eller Tysk som masterfordypning i Grunnskolelærerutdanning 5-10

• Bestått praksisperioder i 1. studieår

Emnet tar for seg det grammatiske og fonetiske formverket for å grundig forberede studentene til rollen som fremtidig engelsklærer i grunnskolen. Eksempler på sentrale temaer i grammatikk er fraseoppbygging, setningstyper, setningsanalyse, verbformer og ordstilling. Hensikten er blant annet å vise sammenhengen mellom grammatisk form og betydning. Det gjøres sammenligninger med norsk for å gi økt bevissthet om forskjeller og likheter mellom de to språkene.

I fonetikk lærer studentene blant annet å bruke begrepsapparatet for å beskrive og analysere engelsk uttale, og å kunne mer presist analysere muntlig språk. Det blir fokusert hovedsakelig på to varianter av engelsk; britisk og amerikansk, men det arbeides også med andre varianter av engelsk i lys av rollen engelsk har som verdensspråk. I fonetikkdelen av emnet introduseres studentene også til kontrastiv analyse av muntlig språk mellom engelsk og utvalgte andre språk, for på den ene siden å øke den enkeltes språkbevissthet i læringsprosessen og på den andre for å bli kjent med muligheten til å selv benytte dette verktøyet i skolen.

I undervisningen i engelsk fagdidaktikk legges hovedvekten på å stimulere og utvikle studentenes språkbevissthet og didaktiske ferdigheter og studentene vil arbeide videre med forståelse av læreplanen i grunnskolen. Kunnskap om og ferdigheter i å planlegge, begrunne, gjennomføre og vurdere opplæring i engelsk knyttet til lærerens rolle som språkmodell, veileder og tilrettelegger videreutvikles. Dette henger nært sammen med kunnskap om læringsstrategier, læringsmiljø og undervisningsmateriell.

Kunnskap

Studenten har

• god kunnskap om lydsystemet og intonasjon i engelsk
• god kunnskap om engelsk grammatikk
• god innsikt i ordtilfanget i engelsk
• innsikt i kulturelle konvensjoner for språkbruk i engelskspråklige land
• kunnskap om ulike faktorer som kan påvirke barns motivasjon for å lære engelsk og kunnskap om læringsstrategier og tilpasset opplæring, samt kunnskap om ulike tilnærminger og metoder i engelskopplæringen
• god kunnskap om gjeldende læreplan for engelskfaget på barne- og ungdomstrinnet i skolen

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke målspråket sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig
• veilede elever i deres språkutvikling ved å gjøre dem bevisst ulike trekk ved det engelske språket, skriftlig så vel som muntlig, som skiller det fra førstespråket
• legge til rette for elevenes selvstendige språklæring og utvikling av ulike læringsstrategier og kombinere ulike didaktiske metoder i faget og vurdere relevante hjelpemidler
• legge til rette for varierte læringsaktiviteter 
• kritisk vurdere egen faglig praksis i henhold til gjeldende læreplan i engelsk

Generell kompetanse

Studenten kan

• utvikle og vedlikeholde egen engelskspråklig kompetanse, samt forstå og kritisk evaluere aspekter ved engelsk grammatikk og fonetikk
• utvise og reflektere over holdninger som er tjenlige for å undervise i engelsk ved å være seg bevist sin rolle som språkmodell, tilrettelegger og veileder i tråd med skolens etiske grunnverdier og ansvar for barns og unges personlige vekst

Det er tre uker praksis i 3. semester. Se nærmere informasjon i programplan for Grunnskolelærerutdanning 5-10 og Plan for praksis (5-10).

ENG103 har hovedansvar for praksisperioden. Det er knyttet arbeidskrav til praksisperioden, se pkt. Arbeidskrav.

1. 80 % obligatorisk oppmøte
2. Ett oppgavesett i grammatikk og fonetikk (individuelt, skriftlig)
3. En klasseromsoppgave i grammatikk/fonetikk (individuell, skriftlig/muntlig)
4. Deltakelse på profesjonsdager
5. Praksisrapport etter mal (jf. Plan for praksis)
6. Praksis må være bestått (jf. Plan for praksis)

Arbeidskrav må være levert til fastsatt tid og godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell skriftlig eksamen, 6 timer. Ingen hjelpemidler er tillatt.

Karakterregel: A-F.

Tilbakemelding fra studentene er avgjørende for at vi skal kunne tilby emner og studieprogrammer av høy kvalitet. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• midtsemesterevaluering
• løpende evaluering/sluttevaluering

Resultatene behandles av/i:

• lærergruppe
• programansvarlig
• programutvalg