LMBPRA325 Praksis 3. studieår (1-7) (Høst 2025–Vår 2026)

Hovedtemaene for praksisopplæringen i de første tre årene er:

• Utvikling av egen læreridentitet
• Lærerarbeidet i et klasserom preget av mangfold
• Læringsledelse
• Planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisning
• Læringsrettet vurdering, dybdelæring, grunnleggende ferdigheter og tilpasset opplæring
• Skolen som organisasjon og samarbeid med andre institusjoner

Fokusområder:

Studieår 1: Læreren: lærerens arbeidsoppgaver og rolle, observasjon

Studieår 2: Klasserommet: læring, didaktikk og relasjonskompetanse

Studieår 3: Eleven: elevmangfold, tilpasset opplæring

Studieår 4: Skolen: skolen som organisasjon, fra barnehage til barneskole, fra barneskole til ungdomsskole, tverrsektorielt samarbeid

Studieår 5: Utviklingsarbeid i skolen: refleksjon over utviklingsprosjekter, trinnovertakelse

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om elevenes forutsetninger og utvikling som utgangspunkt for tilpasset opplæring
• har kunnskap om kulturelt, språklig, religiøst og sosialt mangfold
• har kunnskap om skolens samarbeidspartnere
• har kunnskap om vitenskapsteori og ulike metoder

Ferdigheter

Studenten

• kan på selvstendig grunnlag planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning
• kan reflektere over, vurdere, velge og bruke ulike kartleggingsverktøy og følge opp resultat
• kan samhandle med elever, foresatte, kolleger og andre interne og eksterne aktører
• kan identifisere og drøfte tiltak for å håndtere mobbing, krenkelse og elever i vanskelig livssituasjoner, og bidra til positiv utvikling av skolens læringsmiljø
• kan bruke vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i et FoU-prosjekt

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende sine kunnskaper til å gjennomføre lærerfaglige oppgaver for alle elever
• har endrings- og utviklingskompetanse som bidrar til samarbeid om faglig og pedagogisk nytenkning i skolen
• har utviklet egen læreridentitet, kommunikasjons- og relasjonskompetanse basert på profesjonsetiske perspektiv

Elevrelatert arbeid

Studenten skal delta i gjennomsnitt 20 timer (klokketimer) elevrelatert arbeid pr. uke i praksisperioden. Dette kan være:

• Undervisning i ulike gruppevariasjoner: Alene, sammen med andre studenter eller sammen med praksislærer (to-lærersystem)
• Observasjon
• Elevsamtaler
• Elevveiledning
• Vurdering av elevarbeid
• Tilsyn med elever i inne- og utearealer (mediatek, spisesituasjon, friminutt o.l.)
• Deltakelse på klassemøter/elevrådsmøter

Annet relevant arbeid

Studenten skal ta del i 10-13 timer arbeidsplanfestet tid (bundet tid) på praksisskolen pr. uke i praksisperioden. Dette innebærer:

• Gruppeveiledning med praksislærer minimum 4 timer pr. uke
• Skrive og ta med veiledningsgrunnlag til minst én av veiledningstimene pr. uke
• Individuell veiledningstime med praksislærer minimum 1 gang pr. praksisperiode
• Delta hver dag i oppsummering av skoledagen sammen med praksislærer
• Planlegging og etterarbeid sammen med praksislærer, f.eks. undervisningsøkter, arbeidsplaner, ukeplaner
• Delta i ulike møter, f.eks. teammøter, personalmøter, tverrfaglig samarbeid, tverretatlig samarbeid m.m.
• Delta i ulike former for skole-hjem-samarbeid, f.eks. oppfølging av elever, utviklingssamtaler, klasseforeldremøte
• Minimum én samtale med rektor i løpet av praksisåret

Utover dette må studentene påregne tid til for- og etterarbeid individuelt og i gruppe tilsvarende en normal arbeidsuke for lærere (43 timer). All undervisning må skriftliggjøres og som et minimum begrunnes didaktisk med skjemaet Hva-hvordan-hvorfor. Dette leveres i forkant av undervisningen til praksislærer, medstudenter og eventuelt andre som observerer undervisningen. Etter hvert som studentene får mer faglig tyngde, er det forventet at de gjennom timen/opplegget skal kunne ta hensyn til elevenes innspill og gjøre endringer underveis, som de i veiledningssamtalene begrunner faglig.

Forberedelse og etterarbeid til praksisperiodene inngår ikke i de 110 fastsatte praksisdagene.

5.semester (høst): 15 dager (3 uker) praksis

6.semester (vår): 15 dager (3 uker) praksis

Alle praksisdager må gjennomføres. Fravær må tas igjen.

1. Gjennomført praksis 5.semester
2. Praksisrapport etter mal (jf. Plan for praksis)
3. Gjennomført praksis 6.semester
4. Praksisrapport etter mal (jf. Plan for praksis)

Arbeidskrav vurderes til Godkjent / Ikke godkjent. Alle arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Praksisvurdering etter andre praksisperiode

Karakterregel: Bestått - Ikke bestått

Dersom praksisperioden er vurdert til ikke bestått, må normalt hele praksisperioden tas om igjen. Ny praksisperiode gjennomføres sammen med neste årskull påfølgende studieår.

Dersom samme praksisperiode vurderes til ikke bestått to ganger, medfører dette tap av studierett.