LMUS10424 Undervise, utøve og komponere (Vår 2025)

• Hovedinstrument (sang, gitar eller piano)
• Bi-instrument. Dersom gitar eller piano velges som hovedinstrument blir bi-instrumentet sang. Dersom sang velges som hovedinstrument, blir bi-instrumentet gitar eller piano.
• Komposisjon med musikkteknologi
• Didaktikk med vekt på praktisk metodikk
• Samspill

I emnet er det lagt vekt på fordypning i et skolerelevant instrument hvor studenten velger mellom sang, gitar eller piano, som det gis individuell opplæring i. Videre velger studenten ett av de andre instrumentene som bi-instrument, hvor det gis undervisning i grupper. Dersom gitar eller piano velges som hovedinstrument blir bi-instrumentet sang. Dersom sang velges som hovedinstrument, blir bi-instrumentet gitar eller piano.

I samspill vil studentene få mulighet til å utfolde seg på både hoved- og bi-instrument i samhandling med medstudenter. Konserter i skolens lokaler vil være en naturlig del av dette. Emnet vil også ta for seg komponering med vekt på bruk av musikkteknologi, og i samspill er det lagt vekt på at studentene skal få prøve ut og spilt minst en av sine egne komposisjoner. Alt innhold i emnet vil i tillegg til egenutvikling hos studentene, også ha et didaktisk perspektiv.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• ulike sjanger- og stilideal innenfor områdene improvisasjon, komposisjon og arrangering

Ferdigheter

Studenten kan

• planlegge, lede, gjennomføre og vurdere ulike læringsløp i musikk
• framføre et variert repertoar av musikk i skolen, alene og i samspilll med andre
• ta i bruk gehørbaserte ferdigheter til å forstå, analysere, skape og utøve musikk
• skape sin egen musikk ved hjelp av akustiske og digitale instrument og legge til rette musikalsk materiale for ulike framføringsformål og for musikkundervisning og læringsprosesser

Generell kompetanse

Studenten kan

• legge til rette for elevvurdering som bygger på faglige hensyn og forskingsbasert kunnskap om vurdering og kommunisere grunnlaget for vurderingen til andre
• planlegge, gjennomføre og vurdere en helhetlig musikkopplæring i tråd med gjeldende læreplan for grunnskolen og drøfte hvordan samarbeid med ulike eksterne instanser kan styrke læringsløp i musikk

Undervisningen vil bestå av forelesninger, gruppeundervisning og didaktisk refleksjon. Emnet krever en stor grad av egenøving og selvstendig arbeid.

Undervisningen bygger på forskningsbasert kunnskap.

• Individuell prøve i praktisk-metodisk fagdidaktikk
• Individuell innlevering av komposisjoner basert på musikkteknologisk plattform
• Det er 80 % aktiv deltaking i undervisning i hvert hovedområde. Dersom sykdom/skade eller innvilget søknad om fravær fører til et fravær på over 20 %, må studenten bestå en ekstraordinær praktisk/muntlig prøve i emnet for å kunne fremstille seg til eksamen

Arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen.

Det er to deleksamener i emnet som hver teller 50 % av samlet karakter:

Deleksamen1: Individuell eksamen i praktisk-metodisk fagdidaktikk. Det beregnes ca. 30 minutter til hver student. Karakterregel: A-F.

Deleksamen 2: Individuell eksamenskonsert på ca. 30 minutter med solistutøvelse, samspill/akkompagnement, implementering av musikkteknologisk verktøy og fremføring av minimum én egen komposisjon. Karakterregel: A-F.

Begge deleksamener må være bestått for å få samlet karakter i emnet (Karakterregel A-F).