LMBENG10125 ENG101 Engelsk språk og kommunikasjon (1-7) (Høst 2026)

Emnet er obligatorisk for studenter som velger engelsk som

• masterfordypning (150 studiepoeng) i Grunnskolelærerutdanning 1-7
• undervisningsfag (90 studiepoeng) i kombinasjon med Profesjonsrettet pedagogikk som masterfordypning i Grunnskolelærerutdanning 1-7
• undervisningsfag (30 studiepoeng) i Grunnskolelærerutdanning 1-7, 2. studieår

• Engelsk språklæring (språktilegnelse, språklæringsstrategier, typiske utfordringer for språkinnlærere, språkundervisning, og skolefaget engelsk i Norge)
• Engelsk uttale (lydsystem og intonasjon)
• Engelsk grammatikk (ordklasser, frasestruktur, og setningsoppbygging)
• Engelsk vokabular (form, betydning, og bruk)
• Innføring i relevant fagspråk
• Utvikling av egne kommunikative ferdigheter

En rød tråd gjennom emnet, samt gjennom hele studieløpet, er å jobbe med forståelsen av at man som student med engelsk valgfag vil jobbe både med å utvikle sin egen fagkunnskap og å utvikle sin profesjonsforståelse som fremtidig engelsklærer.

Kunnskap

Studenten har

• grunnleggende kunnskap om sentrale strukturer i det engelske språket (lydsystem, vokabular, setningsstruktur, og tekststruktur), med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk, samt sammenhengen mellom form, funksjon og betydning
• grunnleggende innsikt i språklig variasjon og rollen engelsk har som et verdensspråk
• grunnleggende kunnskap om forskning på språklæring, flerspråklighet og språklæringsstrategier med fokus på barn og unge
• kunnskap om hvordan legge til rette for engelsk språkutvikling og utvikling av engelskspråklig kommunikasjon og samhandling blant barn og unge, samt vurdering av språkutvikling blant barn og unge
• grunnleggende kunnskap om gjeldende læreplan og grunnleggende ferdigheter i engelskfaget

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke målspråket sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig og være en god språkmodell for elevene
• bruke relevant terminologi for å beskrive det engelske språkets lydsystem, vokabular, setningsstruktur og tekststruktur for å kunne gjøre elever bevisste på hvordan det engelske språket er bygd opp, slik at elever kan ta bevisste språkvalg
• bruke relevant terminologi for å beskrive sammenhengen mellom språklig form, funksjon og betydning for å kunne legge til rette for engelsk språkutvikling og utvikling av engelskspråklig kommunikasjon og samhandling blant barn og unge
• anvende fagkunnskap didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan med fokus på de grunnleggende ferdigheter
• anvende akademisk språk, struktur og referanseteknikk for å formidle faglig kunnskap

Generell kompetanse

Studenten kan

• formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen
• reflektere over grunnleggende aspekter ved engelsk grammatikk, fonetikk og vokabular
• reflektere over og videreutvikle sin egen engelskspråklige og didaktiske kompetanse
• arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for sin egen utvikling, samt som en lærer legge til rette for elevers læring og utvikling
• anvende og videreutvikle egne digitale ferdigheter
• utvise holdninger som er tjenlige for å undervise i engelsk ved å være seg bevist sin rolle som språkmodell, tilrettelegger og veileder i tråd med skolens etiske grunnverdier og ansvar for barn og unges personlige vekst

Det er tre uker praksis i 3. semester. Se nærmere informasjon i programplan for Grunnskolelærerutdanning 1-7 og Plan for praksis (1-7)

ENG101 har ansvar for praksisperioden.

Emnet har følgende arbeidskrav:

1. 80 % obligatorisk oppmøte
2. En klasseromsprøve (individuell)
3. En muntlig presentasjon knyttet til fagdidaktikk (individuell, muntlig)
4. Ett skriftlig arbeidskrav (individuell)
5. Deltakelse på profesjonsdager

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent. Arbeidskrav må være levert til fastsatt tid og godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell muntlig eksamen, varighet ca. 35 minutter

Eksamen gir studentene mulighet til å vise kunnskap om engelsk språk og språklæring og består av en kort forberedt presentasjon og en lengre fagsamtale. Studentenes språklige formidling av fagstoffet vektlegges også.

Hjelpemidler: Egenprodusert PowerPoint el. lignende, handouts og notater er tillatt under presentasjonsdelen av eksamen.

Karakterregel: A-F.

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby emner og studieprogrammer av best mulig kvalitet. Dette emnet evalueres på følgende måte:

• midtsemesterevaluering
• løpende evaluering/sluttevaluering

Resultatene behandles av/i:

• lærergruppe
• programansvarlig
• programutvalg