LMBNOR10417 NOR104 Litteraturhistorie og -formidling på tvers av medier (1-7) (Høst 2026)

Emnet er obligatorisk for studenter som velger norsk som

• masterfordypning (150 studiepoeng) i Grunnskolelærerutdanning 1-7
• undervisningsfag (90 studiepoeng) i kombinasjon med Profesjonsrettet pedagogikk som masterfordypning i Grunnskolelærerutdanning

NOR104 er konsentrert om disse fagområdene:

• tekstlesing i et litteraturteoretisk og kulturhistorisk perspektiv
• tolking og analyse av multimodale tekster og digitalisert litteratur
• fagdidaktikk knyttet til skjønnlitteratur, med hovedvekt på barnelitteratur
• litteraturformidling på tvers av medier
• FoU-oppgave

Kunnskap

Studenten har

• kunnskaper om litteraturteori
• litteraturhistorisk oversikt
• kunnskaper om sentrale verk i nordisk fiksjonslitteratur med hovedvekt på litteratur for barn og unge i fortid og samtid
• kunnskaper om strukturer i og oppbygning av multimodale tekster og har innsikt i litteraturformidling på tvers av medier
• kunnskaper om multimodale teksters plass i skolen og det moderne samfunnet

Ferdigheter

Studenten kan

• tolke skjønnlitterære tekster
• sette sentrale nordiske tekster inn i en historisk, kulturhistorisk og sosial kontekst
• veilede elever i litteraturforståelse
• lese og analysere multimodale tekster og digitalisert litteratur
• sammenlikne tekster laget for barn med hensyn til innhold, form og funksjon
• legge til rette for litteraturundervisning på trinn 1-7 og utvikle elevenes kommunikative ferdigheter i samtaler om litteratur
• anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i utformingen av en egen, profesjonsrettet FoU-oppgave

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i norskfagets idégrunnlag og historie
• har innsikt i nyere norskfaglig forskning
• har et kritisk blikk på norskfagets innhold
• har forståelse for norskfagets plass i skolens samfunnsoppdrag og kan se faget i et større dannelsesperspektiv
• kan rettlede elever i arbeidet med tekster slik at de kan utvikle seg selv, skaffe seg kunnskap og forberede seg for aktiv deltaking i samfunnet
• utvikler identiteten sin som norsklærer
• kjenner lover, regler og retningslinjer om opphavsrett og behandling av elevers, foresattes og kollegaers personopplysninger

Tilnærmingen til stoffet skjer i hovedsak gjennom forelesinger, arbeid i basisgrupper og individuelt arbeid, og lærestoffet skal bygge på anerkjent forskningsbasert kunnskap. I lærerutdanninga spiller dessuten praksisperiodene en viktig rolle, og samarbeid med praksisskolene åpner for verdifull faglig og didaktisk refleksjon knyttet mot emnets læringsutbytte.

Digitale arbeidsmåter i emnet er blant annet: Innføring i digitale undervisningsverktøy som kan brukes i litteraturundervisning og litteraturformidling (Fotspor eller Powtoon), smartbøker / digitale bøker og andre digitale medium (f.eks. analyse av nettsider eller dataspill for barn/unge), videreutvikling av tekstbehandling (Word el. tilsv.) med tanke på større tekstmengder og sitat-/referanseteknikk, videreutvikling av presentasjonsverktøy (PowerPoint, Sway el tilsv.) til forskningsformidling.

Det arrangeres et FoU-seminar i samarbeid med pedagogikk der studentene får fordype seg i metode og problemstilling. Det er obligatorisk deltakelse på FoU-konferansen.

Det er tre uker praksis i 5. semester. Se nærmere informasjon i programplan for Grunnskolelærerutdanning 1-7 og Plan for praksis (1-7).

PED102 har hovedansvar for praksisperioden.

NOR104 har ett arbeidskrav som omhandler sentrale faglige tema i dette emnet, og tre arbeidskrav som er knyttet opp mot det individuelle arbeidet med FoU-oppgaven.

1. Levere problemstilling til FoU-oppgaven (jf. Plan for praksis)
2. Delta i veiledning knyttet til FoU-oppgaven (jf. Plan for praksis)
3. Deltakelse på FoU-seminar (jf. Plan for praksis)
4. Muntlig presentasjon om skjønnlitteratur eller multimodale tekster, med bruk av Power Point eller tilsvarende hjelpemiddel. Målform på det skriftlige hjelpemiddelet: nynorsk.
5. Obligatorisk deltakelse i undervisningen. Minimum 80 % oppmøte

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent. Alle arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen.

Sluttvurdering i emnet består av to deleksamener:

Deleksamen 1. FoU-oppgave (vekting 50 %)

Oppgaven kan gjennomføres alene eller i par. Omfang på 5000 ord hvis man skriver alene, eller 6000 ord hvis man skriver i par (+/- 10 %) eksklusiv innholdsfortegnelse, litteraturliste og vedlegg. Oppgaven skal være profesjonsrettet med tematisk forankring i pedagogikk og fagdidaktikk. Det innebærer at den skal knyttes til praksisfeltet eller andre sider ved skolens virksomhet, samt fagdidaktikk rundt emnets innhold. Karakterregel: A-F. For studenter som skriver oppgave i par, gis det én felles karakter.

Deleksamen 2. Individuell muntlig eksamen 30 minutter (vekting 50 %). Tillatt hjelpemiddel: Én (1) side med egne notater. Karakterregel: A-F.

Begge deleksamener må være bestått for å få samlet karakter i emnet (A-F).

Deleksamen 1: Oppgaven vurderes av en ekstern og en intern sensor.

Deleksamen 2: Interne sensorer

Ved ikke bestått karakter ved individuell FoU-oppgave, kan kandidaten levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Ved ikke bestått karakter ved FoU-oppgave levert sammen av to kandidater, må begge kandidater i samarbeid levere omarbeidet versjon for å få ny vurdering og bestått karakter. Omarbeiding kan skje én gang.

Ved ønske om forbedring av bestått resultat, kan ikke oppgaven omarbeides, men må skrives på nytt med ny problemstilling. Studenten har i dette tilfelle ikke krav på ny faglig veiledning.