LMUPED10417 PED104 Flerkulturell pedagogikk (5-10) (Vår 2027)

• Dette emnet eller PED105 (5-10) er obligatorisk for studenter som velger profesjonsrettet pedagogikk (150 studiepoeng) som masterfordypning i Grunnskolelærerutdanning 5-10.
• Dette emnet eller PED105 (5-10) er obligatorisk for studenter som velger profesjonsrettet pedagogikk som skolerelevant fag (30 studiepoeng) i Grunnskolelærerutdanning 5-10 i 6. semester.

Dette emnet skal, som emne PED103, sette studentene i stand til å skape læringsmiljøer der elever opplever anerkjennelse, likeverd, tilhørighet og mestring. Emnet rettes spesielt mot kulturelt og språklig mangfold, men studentene skal også bli bevisstgjort egne holdninger til utsatte grupper i samfunnet generelt. Studentene skal utvikle holdninger som bidrar til at forskjellighet blant elever, foreldre og kollegaer forstås som normalt og verdifullt. De skal også kunne legge til rette for likeverdige læringssituasjoner der alle elever opplever mestring.

Sentrale temaer er:

• Innvandring, globalisering og migrasjonsprosesser
• Urfolk og nasjonale minoriteter
• Kultur og kulturforståelse
• Sosialisering og identitet
• Kjønnsidentitet, kjønnskultur og kjønnsrelaterte skoleprestasjoner
• Diskriminering og rasisme
• Anerkjennelse, likeverd og tilhørighet
• Tilrettelegging for minoritetsspråklige elever

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om ulike kulturforståelser og forstår hvilken betydning, kultur og språk kan ha i sosialiseringsprosesser og for identitetsdannelsen
• har kunnskap om urfolk og nasjonale minoriteter og hvilke rettigheter disse gruppene har i skolen
• har kunnskap om hvilken betydning kulturelle normer knyttet til kjønn og seksualitet kan ha for identitetsdannelsen og inkluderings- og ekskluderingsprosesser
• har kunnskap om hvordan begreper og begrepsbruk kan bidra til stereotypisering, generalisering og stigmatisering
• har kunnskap om nyere norsk innvandringshistorie, dagens globalisering og migrasjonsprosesser, og kan anvende denne kunnskapen for å forstå bakgrunnen til elever, foreldre og kollegaer med innvandrerbakgrunn.
• kunnskap om rasisme og diskriminering og hvordan dette kan bidra til at barn og unge ikke opplever anerkjennelse og likeverd i skolen
• har kunnskap om minoritetsspråklige elevers rettigheter og tilrettelegging av undervisning for minoritetsspråklige elever.

Ferdigheter

Studenten

• kan bidra til at det skapes inkluderende sosiale fellesskap blant elever, foreldre og kollegaer og arbeide holdningsskapende for å unngå at barn og unge utvikler radikalisering, fremmedfrykt eller diskriminerende adferd
• kan planlegge og gjennomføre læringssituasjoner slik at minoritetsspråklige elever opplever mestring
• kan gjøre kritiske analyser av tekster og undervisningspraksiser med tanke på å hindre ekskludering

Generell kompetanse

Studenten

• kan ut fra forskningsbasert kunnskap kritisk drøfte holdninger og verdier knyttet til ulike former for mangfold
• kan bidra til at det skapes lærings- og utviklingsmiljøer der alle opplever likeverd, tilhørighet og mestring

Emnet er lagt opp med varierte arbeidsformer. Studentene vil også arbeide med ulike oppgaver som er utarbeidet for å bevisstgjøre egne holdninger.

Arbeidsmåtene skal fremme evnen til samarbeid, analyse, drøfting og kritisk refleksjon.

Studenten vil gjennom artikkelseminarer videreutvikle akademisk lesing, skriving og profesjonellfaglig refelksjon.

Ikke alle temaer innen emnet kan behandles i forelesninger eller seminar. Det er studentens ansvar å tilegne seg lærestoffet.

Det er tre uker praksis i 6. semester. Se nærmere informasjon i programplan for Grunnskolelærerutdanning 5-10 og Plan for praksis (5-10).

PED103 har ansvar for praksisperioden.

1. Minimum 80 % deltagelse på undervisning
2. Individuell skriftlig og muntlig innlevering (presentasjon og/eller lydfil) av en fiksjonsfortelling som er relevant for studiet. Oppgaven skal knyttes til teori. Rammene for arbeidskravet framgår av semesterplanen.

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent. Arbeidskravene skal leveres til fastsatte frister og må være godkjent av faglærer før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Muntlig eksamen i gruppe

Muntlig eksamen gjennomføres som eksamenskonferanse. Studentene skal i grupper på inntil 5 deltakere gjennomføre en presentasjon på ca. 20 minutter for lærere i grunnskolen. Tema for presentasjonen gis i forkant av eksamensgjennomføringen slik at studentene kan forberede presentasjonen.

Det gis én karakter for medlemmene i gruppen etter karakterregel Bestått / Ikke bestått