SFF42015 Elevspråkanalyse (Høst 2025)

Kunnskap

Studenten

• har inngående kjennskap til sentrale teorier som beskriver og forklarer særtrekk ved elevspråk og mellomspråk
• har avansert kunnskap om hvordan man lærer et fremmed- eller andrespråk
• har kunnskap om språktilegnelse generelt
• har spesialisert innsikt i elevspråk og mellomspråk
• har kunnskap om relevante grammatiske språktrekk i både muntlige og skriftlige elevtekster

Ferdigheter

Studenten

• kan beskrive og analysere elevspråk
• kan analysere andre språks påvirkning på målspråket
• kan kartlegge og analysere språkutviklinga til elever som lærer et fremmed- eller andrespråk
• er i stand til å presentere og diskutere lingvistiske aspekter ved elevspråk
• er i stand til å bruke resultatene av elevspråksanalyse og den innsikten de gir i undervisningen
• er i stand til å gi elevene god og konstruktiv tilbakemelding og evaluering

Generell kompetanse

Studenten

• har evne til refleksjon omkring språk og undervisningspraksis

• kan delta i relevante faglige og didaktiske diskurser med faglig tyngde

Hver student skal levere to substansielle tekster (muntlige eller skriftlige) på læringsplattformen, der den ene er av teoretisk karakter og den andre av praktisk karakter. Tekstene kan også deles opp i flere mindre bidrag dersom faglæreren bestemmer det.

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell, skriftlig semesteroppgave.

Omfang: 3800-4200 ord.

Karakterregel: A-F.

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Emnet evalueres hvert semester gjennom underveis- og sluttevaluering.

Resultatene behandles av undervisningsleder i dialog med studenttillitsvalgte og faglærere. Programutvalget følger opp studentevalueringene ved instituttet.