LS2PUB08 Pedagogisk dokumentasjon (Høst 2009–Vår 2010)

• Barn som medskapere av kunnskap og kultur (herunder barns medvirkning)
• Ulike dokumentasjonsformer (herunder video, fotografi, barns tegninger og skriftlig dokumentasjon)
• Dekonstruksjon og diskursanalyse (herunder: kritisk tenkning, diskurs, makt, subjekt, identitet)
• Dominerende tankemønstre
• Å se, tolke og forstå barns uttrykk, intensjoner og viljer ut fra kroppslig og verbal kommunikasjon og handlinger
• Pedagogisk dokumentasjon i pedagogisk endringsarbeid
• Etiske og juridiske aspekter i arbeidet med pedagogisk dokumentasjon

Emnet går over to semestre. Undervisningen organiseres i et nærmere bestemt antall dags-/kveldssamlinger. Semesterplan vil foreligge ved studiestart.

Studentenes eget arbeid med emnet tillegges stor vekt. Følgende arbeids- og undervisningsformer inngår: basisgruppearbeid, selvstudier, workshops, lærerledet undervisning og veiledning.

Studentene inviteres til å medvirke både i forhold til presisering av innholdskomponenter og semesterplan.

Studentene skal innen fastsatt tid levere og få godkjent:
- 1 individuell refleksjonslogg, med muntlig tilbakemelding fra medstudent
- 1 individuell refleksjonslogg, skriftlig tilbakemeldning fra faglærer

Det gis mulighet til å forbedre ikke godkjente arbeidskrav én gang.

Arbeidskravene må være levert innen frist gitt i semesterplan, og må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Muntlig, individuell eksamen
Det avholdes muntlig, individuell eksamen (ca. 30 minutter) der studenten reflekterer over egen læring i studiet og over sine muligheter for å gå videre i arbeidet med pedagogisk dokumentasjon på egen arbeidsplass. I tillegg kan studentene prøves i øvrig lærestoff.

Intern og ekstern sensor. Bokstavkarakterer A - F.

Med forbehold om endringer

Aaberg, A. Taguchi, H.L. (2005): Lyttende pedagogikk - etikk og demokrati i pedagogisk arbeid. Universitetsforlaget, Oslo

Askland, L. & Rossholt,N. (2009) Kjønnsdiskurser i barnehagen. Mening - makt - medvirkning. Fagbokforlaget

Birkeland, L. (1998): Pedagogiske erobringer, Pedagogisk forum, Oslo

Bøe,M. (2009) Ledelsesutfordringer i barnehagen - med eksempler fra barnehagens arbeid med pedagogisk dokumentasjon. Norsk Pedagogisk Tidsskrift 3/2009

Dahlberg, G., Moss, P, Pence, Pence, A. (1999): Fra kvalitet til meningsskaping- morgendagens barnehage. Kommuneforlaget, Oslo

Johannesen,N., Sandvik,N. (2008) De yngste barna - noen perspektiver på medvirkning. Cappelen Akademiske forlag.

Kolle,T.,Larsen, A.,Ulla,B (2009) Pedagogisk dokumentasjon - inspirasjoner til bevegelige praksiser. Fagbokforlaget

Nordin-Hultman, E (2004): Pedagogiske miljøer og barns subjektskaping, Pedagogisk Forum, Oslo

Otterstad, A. M. (2006): Dekonstruksjon - døråpner til alternative barnehagepraksiser. Barnehagefolk, 3/2006

Sandvik, Kolle, Larsen og Ulla, ( 2008): Konfrontasjon om profesjon. I Første steg, 1/2008, Utdanningsforbundet, Oslo

Sandvik, Kolle, Larsen og Ulla, ( 2008): Bekymringsverdig bagatellisering. I Første steg, 2/2008, Utdanningsforbundet, Oslo

Sigsgaard, E. (2003): Kjeft - et oppgjør med kjeftepedagogikken, Pedagogisk Forum. Oslo. Kap 6+10

Taguchi, H. L (2004): In på bara benet. HLS Förlag, Stockholm, Kap.5 og 6

Ulla, B. (2008): Omsorg, makt og barndommar. Rekonseptualiseringar av omsorg gjennom feministiske poststrukturalistiske tilnærmingar.
HiO-masteroppgave 2008 nr. 4. Oslo: Høgskolen i Oslo.

I tillegg kommer:
Lov om barnehager
(http://www.lovdata.no/all/nl-20050617-064.html)

Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
(http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/rammeplanen.pdf)

Bae, B. (2006): Temahefte om barns medvirkning, Kunnskapsdepartementet, Oslo
http://www.regjeringen.no/upload/kilde/kd/red/2006/0107/ddd/pdfv/300463-temahefte_om_barns_medvirkning.pdf

Rapport 1/Høgskolen i Vestfold: Alle teller mer.
(http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/rapporter_planer/rapporter/2009/evaluering-av-rammeplan-for-barnehagens-.html?id=550637)

St.melding.nr 41: Kvalitet i barnehagen.
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/regpubl/stmeld/2008-2009/stmeld-nr-41-2008-2009-.html?id=563868