LSNM10216 Naturfaglige og matematiske aktiviteter i barnehagen (Vår 2018)

• Programmering i barnehagen
• Helse og ernæring
• Lys, lyd, luft og vann
• Energi
• Teknologi

Kunnskap

Studenten har kunnskap om:

• kunnskap om realfagsdidaktikk i barnehagen
• fordypet kunnskap om utvalgte matematiske og naturfaglige temaer i barnehagen
• innsikt i barns begrepsdannelse i naturfag og matematikk
• kjennskap til eksterne realfaglige ressurser som barnehagene kan benytte

Ferdigheter:

Studenten kan

• planlegge og gjennomføre realfaglige aktiviteter i barnehagen.
• bruke matematikk i naturfagsaktiviteter
• planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere realfagsdidaktisk aktiviteter i barnehagen
• stille produktive spørsmål som utgangspunkt for utforskning
• legge til rette for barnas utforskning og forståelse for naturfaglige fenomener
• bruke baklengs og fremlengs planlegging av realfaglige aktiviteter
• bruke programmering som en didaktisk metode for å utforske matematikk og teknologi  

Generell kompetanse:

Studenten kan

• kan kommunisere faglige problemstillinger og behersker realfaglige uttrykksformer som er relevante for barn
• kan bidra til å utvikle den realfaglige kompetansen ved egen barnehage
• innehar egenskapene som kjennetegner en god realfagsbarnehagelærer

Videreutdanningstilbudene vil være delvis nettbaserte og delvis samlingsbaserte med tre fysiske samlinger. Hver samling skal være på to dager.

Studiet veksler mellom forelesning, aktiviteter, erfaringsutveksling og diskusjon i plenum og arbeid mellom samlingene.

Studenten skal:

1. Obligatorisk oppmøte på 80% av undervisningen
2. Et utviklingsarbeid knyttet til egen barnehage etter nærmere beskrivelser, inkludert skriftlig innlevering og muntlig presentasjon i grupper
3. Planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere realfaglig opplegg i egen barnehage med aktiviteter og fagstoff fra både matematikk og naturfag, inkludert skriftlig innlevering + muntlig presentasjon i grupper

Arbeidskravene må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Det avholdes muntlig individuell eksamen på ca. 30 minutter
Ingen tillatte hjelpemidler.

Bokstavkarakterer A - F, der A er beste ståkarakter, E dårligste ståkarakter og F er ikke bestått.
Intern sensur med to sensorer.

Plagiatkontroll:
Alle skriftlige arbeidskrav og eksamensoppgaver kan plagiatkontrolleres. Plagiering og avskrift av faglitteratur og andre skriftlige arbeider uten korrekt bruk av referanser/kilder vil bli vurdert som forsøk på fusk. Se for øvrig Forskrift om eksamen og studierett ved Høgskolen i Østfold

Bøker:

• Broström, S., & Frøkjær, T. (2016). Realfag i barnehagen. Oslo: Pedagogisk forum
• Elfström, I., Nilsson, B., Sterner, L., & Wehner-Godée, C. (2016). Barn og naturvitenskap (A. Manger, Trans.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
• Solem, I. H., Alseth, B., & Nordberg, G. (2010). Tall og tanke - Matematikkundervisning på 1. til 4. trinn. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag
• Synnes, K., Lea, A., Holter, K., Hilmo, I., & Langholm, G. (2011). Forskerfrøboka : barn og natur. Bergen: Fagbokforl.

Temahefter:

• https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kilde/kd/red/2006/0107/ddd/pdfv/290161-temahefte_om_natur_og_miljo.pdf
• Lysklett, O. B. (2006). Temahefte om natur og miljø. Oslo: Kunnskapsdepartementet.
• https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kd/vedlegg/barnehager/temahefte/temahefte-om-antall-rom-og-form.pdf
• Reikarås, E. (2008). Temahefte om antall, rom og form i barnehagen. Oslo: Kunnskapsdepartementet.

Ekstra utdelt materiale fra faglærerne.