LSKYRKKOM20 Yrkesfaglig kompetanse i bredde og dybde (Vår 2023)

Yrkesfaglæreres yrkesfaglig kompetanse er avgjørende for ledelse av yrkesrelevant og tilpasset opplæring til elevenes ulike yrkesinteresser og utdanningsplaner. Slik kompetanse kan gjøre yrkesfaglærer i stand til å konkretisere og eksemplifisere undervisningen og læringsarbeidet og bruk av ulike læringsarenaer i tråd med elevenes læringsbehov. Det kan ha betydning for elevenes motivasjon og dermed kunne forebygge frafall og manglende fullføring av yrkesutdanning. Studiet inneholder utvikling av kunnskap om yrkene i eget utdanningsprogram, samt utvikling av kompetanse i læreplananalyse og analyse av fellestrekk mellom yrkene i utdanningsprogrammet og om yrkenes særpreg. Studiet inneholder også analyse av dagsaktuell kompetanse i studentens opprinnelige yrkesbakgrunn. Hospitering i bedrifter og/eller offentlige virksomheter inngår i studiet.

Følgende temaer vil inngå i emnet:

• Læreplananalyse - analyse av yrkesutøvelse for de ulike yrkene

• Analyse av aktuelle yrkers kompetansebehov

• Synliggjøre og bli kjent med bredden i utdanningsprogrammene

• Analyse av yrkenes behov for kompetanse med tanke på valg av innhold i Vg1 og brede vg2

• Tverrfaglighet og yrkesretting i program-, fellesfag og yrkesfaglig fordypning - dybdelæring

• Samarbeid mellom skole og bedrift/virksomhet

• Relasjonsarbeid i klasserommet med tanke på motivasjon, elevmedvirkning og tilpasset opplæring basert på den enkelte elevs yrkesvalg og -interesser.

• Forankring av opplæringen i elevenes yrkesinteresser/-valg og utdanningsplaner

• Tilpasset opplæring, i forhold til yrkesinteresser/-valg og utdanningsplaner

• Praktiske læringsformer i klasserom og verksted

• Samarbeid mellom skole og bedrift/virksomhet med tanke på YFF og lærling-/opplæringskontrakt

• Vurdering

• Bruk av digitale lærings- og vurderingsformer

• Flerfaglighet i program- og fellesfag

• Dybdelæring og yrkesretting av fellesfag og programfag

• Identifisering av elevers behov for oppfølging og tilrettelegging, og hvilke samarbeidsinstanser som kan bidra til å gi elevene et best mulig opplæringstilbud

• Bruk av elevsamtalen for å identifisere elevenes behov og interesser i yrkesopplæringen

Kunnskap

Kandidaten kan

• forklare hvordan læreplanen kan tolkes mot ulike yrker i eget utdanningsprogram

• beskrive utviklingen og behov for kompetanseutvikling i eget yrkesfag

• drøfte og gi eksempler på hvordan opplæringen kan tilpasses elevenes ulike yrkesinteresser

Ferdigheter

Kandidaten kan

• analysere læreplaner relatert til ulike yrker i eget utdanningsprogram

• analysere yrkers fellestrekk og kompetansebehov

• dokumentere faglig arbeid, læring og kompetanse i yrkesfag

• opprette og vedlikeholde samarbeidsrelasjoner i bedrift/offentlig virksomhet

• gi eksempler på egne undervisningstemaer basert på elevenes yrkesinteresser

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• ivareta yrkenes behov for fellesfaglig og yrkesfaglig kompetanse i egen undervisning

• begrunne og basere egen undervisning på ulike yrkers kompetansebehov i dagens arbeidsliv

• dokumentere faglig arbeid på en måte som viser kvalitet, læring og kompetanse og som gir grunnlag for faglige samtaler og samarbeid om vurdering av elevenes læringsarbeid

• samarbeide med bedrifter/offentlige virksomheter om opplæring for elever med ulike yrkesmål

• vurdere elevarbeider, elevenes læring og kompetanse i samarbeid med bedrifter/offentlig virksomheter

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• Frammøte minst 80%

• Hospitere i tre valgfrie yrker som er relevante for utdanningsprogrammet studenten underviser i. Studentene skal følge en faglært ansatt ved bedriften/virksomheten, og skal være inntil 2 dager på hver arbeidsplass, til sammen 6 dager. Studentene skaffer selv hospiteringsplasser.

• Individuell dokumentasjon fra seks dager yrkesfaglig hospitering. Formålet er å legge grunnlag for analyse av fellestrekk for yrkene og yrkenes særpreg. Dokumentasjonen relateres til emnets læringsutbytteinnhold/fagstoff. Det skal leveres en arbeidslogg per yrke. Omfang: 800 ord (+/- ti prosent), + bilder, illustrasjoner og eventuelle vedlegg etc.

• Individuell muntlig presentasjon for kollegaer, av erfaringer fra hospiteringen med refleksjoner rundt hvordan dette kan få betydning for egen undervisningspraksis.