LSKTVT223 Videreutvikling av yrkesfaglæreres vurderingspraksis (Vår 2024)

Temaer som blir gjennomgått i emnet:

• Vurderingspraksis i skole og bedrift
• Vurdering av kvalitet og kompetanse, med vekt på tverrfaglige tema
• Vurderingsgrunnlag
• Vurderingskriterier
• Samarbeid om vurdering
• Dokumentasjon som grunnlag for vurdering av kvalitet og kompetanse
• Kjennetegn på kvalitet og måloppnåelse
• Fordypning i vurdering innen eget/selvvalgt yrkesfag eller profesjon relatert til de tverrfaglige tema

Kunnskap
Kandidaten kan

• reflektere over og vurdere behovet for behovet for endring av vurderingspraksis
• reflektere over og vurdere bruken av ulike aktuelle metoder i vurdering og videreutvikling av egen praksis
• forklare hvordan kompetanse relatert til tverrfaglige tema kan vurderes som en del av den helhetlige yrkeskompetansen

Ferdigheter
Kandidaten kan

• vurdere elevenes/lærlingenes læringsbehov relatert til deres yrkesinteresser og kompetanse
• dokumentere kvalitet på faglig arbeid og helhetlig yrkeskompetanse
• reflektere over og drøfte hva som kan vurderes basert på ulike former for dokumentasjon
• vurdere kvalitet og helhetlig yrkeskompetanse som innbefatter elementer fra de tverrfaglige temaene
• evaluere egen undervisning og vurdering med fokus på tverrfaglige tema, i samarbeid med elevene/lærlingene

Generell kompetanse
Kandidaten kan

• bidra til videreutvikling av vurderingspraksis på egen arbeidsplass for å ivareta kompetanse relatert til de tverrfaglige temaene
• vurdere likeverdig kompetanse i henhold til læreplanen basert på elevenes ulike yrkesoppgaver
• samarbeide med andre lærere og fagfolk om vurdering av elevenes helhetlige yrkeskompetanse
• reflektere over, vurdere behovet for og videreutvikle opplæringspraksis på egen arbeidsplass

Emnet er nettbasert med 3 samlinger à 2 dager på en digital læringsarena. I tillegg gis det veiledning mellom samlingene. Lærings- og arbeidsformer er bl.a. forelesninger, basisgruppearbeid, utviklingsarbeid og hospitering.

• Undervisning med dialogbaserte forelesinger, diskusjoner og erfaringsdeling på zoom
• Hospitering med praksis i lærebedrifter innen selvvalgte yrker i utdanningsprogrammet, med etterfølgende dokumentasjon og refleksjon rundt håndtering og eventuelt behov for større vektlegging av de tverrfaglige temaene i bedriftsopplæringen
• Veiledning, individuelt og i basisgrupper
• Ressursforelesninger etter behov til hele klassen og i basisgrupper
• Gjennomføring av selvvalgt utviklingsarbeid, basert på analyse av behov på egen arbeidsplass, som presenteres for kollegaer på egen arbeidsplass
• Bruk av digitale læringsressurser knyttet til sentrale temaer i samlingene, som brukes når det passer studentene
• Lesing av og refleksjon rundt relevant litteratur og forskning individuelt og i basisgrupper

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• Deltakelse på samlingene, minst 80 %
• Gjennomføring og dokumentasjon av et yrkesdidaktisk utviklingsarbeid i egen klasse. Utviklingsarbeidet gjennomføres individuelt eller i gruppe.

Innlevering av en individuell oppgave med omfang av ca. 2000 ord. Innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg. Oppgaven dokumenterer gjennomført utviklingsarbeid i egen klasse.

Det gis individuell karakter.
Karakterregel – A-F.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet, er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger og at du deltar i evaluering av studiene. Evaluering gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem.

• HiØ gjennomfører nettbaserte studentevalueringer.
• Prodekan utdanning og HiØ VIDERE følger opp evalueringsresultatet sammen med fagmiljøet slik at det legges til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

I tillegg gjennomfører Utdanningsdirektoratet en egen deltakerundersøkelse.