LS542K25 Didaktikk, kommunikasjon og medvirkning i et ASK-perspektiv (Vår 2027)

• Symbolkommunikasjon
• Lese- og skriveopplæring
• Matematikk for ASK-språklige barn og elever
• Sosiale historier
• Elevmedvirkning
• Didaktiske perspektiver
• Autismespekterforstyrrelse og ASK

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om metodiske og didaktiske tilnærminger som kan være til hjelp i opplæring og bruk av ASK
• har kunnskap om kartlegging av ASK-språklige sine språklige, sosiale og faglige ferdigheter
• har kunnskap om lese- og skriveopplæring for ASK-språklige
• har kunnskap om matematikk for barn som benytter ASK
• har fornyet og reflektert forhold til bruk av ASK
• inngående kunnskap om elevmedvirkning
• har kunnskap om sosiale ferdigheter

Ferdigheter

Studenten:

• kan analysere og arbeide praktisk og faglig med barrierer og muligheter for inkluderende praksis for ASK-språklige personer både i barnehage, skole og bolig/avlastning.
• kan legge til rette for barn, ungdom og voksne med behov for ASK i det allmennpedagogiske tilbudet.
• kan reflektere over inkluderingsbegrepet og etiske forhold.
• kan anvende modellering i møte med ASK-språklige.
• kan kommunisere med ulike aktører i en profesjonell kontekst.
• kan anvende ulike ASK-hjelpemidler og ASK-systemer.
• kan anvende sosiale historier som metode

Generell kompetanse

Kandidaten kan:

• vurdere og begrunne spesielle didaktiske utfordringer knyttet til ASK
• planlegge og utføre pedagogiske aktiviteter for ASK-språklige
• vurdere og drøfte problemstillinger knyttet til egen rolle
• formidle sentrale teorier, forskning og praktisk anvendelse både skriftlig og muntlig.
• reflektere over etiske perspektiver, lovverk og rammer som gjelder ved anskaffelse, opplæring og bruk av ASK-hjelpemidler

• Godkjent deltakelse på forelesninger (minimum 80 % frammøte).

Arbeidskravet må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Hjemmeeksamen, individuell, skriftlig. Varighet 48 timer

Omfang: ca. 2500 ord.

Alle hjelpemidler er tillatt, unntatt kommunikasjon og samarbeid med andre om besvarelsen.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A-F.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.

Evaluering:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.