LSNOR226 Lese- og skriveopplæring, grammatikk og elevtekster (Vår 2027)

Emnet er konsentrert om disse fagområdene:

• Språkkunnskap

• Tekstkunnskap og elevtekstanalyse

• Lese- og skriveopplæring

Temaet språkkunnskap omhandler språket som system, og arbeidet med grammatikk har et didaktisk og kontrastivt perspektiv. Kunnskap om språknormering skal bidra til økt forståelse for sammenhengen mellom muntlig og skriftlig språkbruk. Temaet språkkunnskap omfatter også barns språkutvikling og arbeid i et flerspråklig klasserom.

Tekstkunnskap og elevtekster tar for seg arbeid med skriftlige og muntlige tekster i et retorisk og didaktisk perspektiv, og temaet elevtekster behandler både muntlige, skriftlige og sammensatte tekster. Det blir lagt vekt på tilrettelegging for arbeid med tekster i ulike sjangre og medier. Analyse av elevtekster og vurdering for læring står sentralt.

Lese- og skriveopplæring tematiserer utvikling av elevenes lese- og skriveferdigheter på 1.-10.trinn. Skriving og lesing som grunnleggende ferdighet blir sett i sammenheng med de andre grunnleggende ferdighetene.

Gjennom temaene i emnet skal studentene lære om ulike arbeidsformer som er relevante for arbeidet på grunnskolen. Det flerspråklige og flerkulturelle perspektivet blir integrert i de ulike hovedtemaene. Det blir også lagt vekt på at studentene skal utvikle egen kompetanse i både skriftlige og muntlige sjangre. Studentene skal få forståelse for norsklærerprofesjonen og hvordan norskfaget er i kontinuerlig utvikling, for eksempel gjennom kunnskap om læreplaner og nyere forskning.

Kunnskap

Studenten

• har bred kunnskap om språket som system og språket i bruk, og innsikt i forholdet mellom tale og skrift
• har kunnskap om lese og skriveopplæring i grunnskolen
• har kunnskap om barns tekstbruk og om arbeid med skrivestrategier
• har kunnskap om flerspråklighet, flerspråklig praksis og om det å lære norsk som et andrespråk
• har kunnskap om gjeldende plan- og styringsdokumenter for skolens norskfag

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere system i språket og stimulere elevers bevisstgjøring av språks form og funksjon
• kan bruke språk- og tekstkunnskap i arbeid med analyse, respons og vurdering av elevtekster
• kan kartlegge lese- og skriveferdigheter, sette i verk relevante tiltak og oppdage elever som har lese- og skrivevansker
• kan arbeide med språk og tekst i flerkulturelle klassemiljø
• kan vurdere og bruke ulike undervisningsmetoder i lese- og skriveopplæringa for 1.-10. trinn, for elever med ulik språklig bakgrunn så vel som ulik skriftlig målform
• kan vurdere og analysere ulike typer norskfaglige læremidler for grunnskolen

Generell kompetanse

Studenten

• er en sikker språkbruker i norsk muntlig, og stø i skriftlig nynorsk og bokmål
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere norskundervisning i grunnskolen og grunngi faglige valg ut fra læreplan, forskning og kunnskap
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre om elevers læring og utvikling i norskfaget og på tvers av fag

I løpet av semesteret blir det gitt oppgaver av faglig og didaktisk karakter knyttet til tema i emnet:

1. Individuelt skriftlig arbeidskrav. Målform: bokmål

2. Muntlig arbeidskrav: presentasjon

3. Minimum 80% oppmøte på samlinger

Arbeidskrav vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Tilbakemelding på arbeidskrav kan dels være fra faglærer, dels fra andre studenter, eventuelt kan de bli vurdert av studenten selv (f.eks. refleksjonslogg). Mer detaljert beskrivelse av innholdet i arbeidskravene blir gitt ved undervisningsstart.

Alle arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

Individuell skriftlig skoleeksamen, 5 timer

Målform: Bokmål.

Tillatte hjelpemiddel: Ingen.

Karakterregel: A-F.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.

Evaluering:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.