Studieplan for Grunnleggende innføring i kunstig intelligens i skolen (5 studiepoeng) (Høst 2026)

Studiet legger vekt på forskning og grunnleggende temaer innen kunstig intelligens (KI), med forankring i viktige rammeverk som Rammeverket for profesjonsfaglig digital kompetanse. Studiet retter seg mot personer med interesse for skole, og egner seg for lærere, skoleledere og lærerstudenter. Det fokuserer blant annet på samhandling med KI i produksjon av ulike digitale teksttyper og i vurderingsarbeid. Innholdet bygger på nasjonale anbefalinger for bruk av KI i skolen, samt gjeldende læreplanverk.

Kunnskap 
Studenten: 

• har kjennskap til innholdet i begrepet KI-literacy i skolen
• kan kunnskap om hvordan KI påvirker fag, utdanningssystem og samfunnet
• har kunnskap om relevante KI-verktøy til praktiske og pedagogiske formål i skolen

Ferdigheter 
Studenten: 

• kan skrive gode ledetekster.
• kan kritisk vurdere og dra nytte av kunstig intelligens, læringsanalyse og adaptive læremidler
• kan reflektere over juridiske, etiske og moralske utfordringer ved bruk av KI i skolen

Generell kompetanse 
Studenten: 

• har grunnleggende forståelse for hvordan kunstig intelligens kan endre arbeidsmetodene i skole
• kan reflektere over og diskutere de pedagogiske, etiske og samfunnsmessige konsekvensene av KI-bruk i utdanningssystemet, med vekt på GDPR, universell utforming og inkludering. 

Studiet tar opp følgende teamer:

• Grunnleggende innføring i KI i utdanningen
• Hva er kunstig intelligens?
• KI literacy
• KI og etikk
• Skrive gode ledetekster

Studiet gis i høstsemesteret og er nettbasert. Arbeidsformene som anvendes er relevante for arbeidsoppgaver lærere og andre står overfor i skole og annen relevant opplæring. Arbeidsformer som vil bli brukt er i hovedsak skriftlig og multimodale læringsressurser.

Arbeidskrav
Det er ingen arbeidskrav knyttet til studiet.

Vurderingsformer
Mappeoppgaver. Studentene får digital tilbakemelding på studieframgang underveis i studiet i tilknytning til mappeoppgavene. Intern eller ekstern sensor.

Karakterregel: Bestått/ikke bestått

Plagiatkontroll/fusk:
Besvarelser og oppgaver kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses om fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens, og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, regnes som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

Arbeidsomfang:
Det er forventet at studenten bruker om lag 125 timer på dette studiet.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.
Evalueringen:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.

Ønsker du ytterligere kompetanse innen KI i skolen kan du bygge videre med studier som Kunstig intelligens i elevenes læringsarbeid (5 stp.) og Kunstig intelligens i lærerens undervisningsplanlegging (5 stp.).