Studieplan for Musikk, årsstudium (2012–2013)

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap
Studenten har:

• tilegnet seg kunnskaper om musikk som kulturuttrykk og samfunnsfenomen før og nå.
• utviklet kunnskaper som fører til personlig vekst og gir et musikkfaglig og pedagogisk grunnlag som lærer i grunnskolen.
• tilegnet seg kunnskaper innenfor stilepoker i musikkhistorie.
• kunnskaper om ulike sider ved det å lytte til ulike former for musikk, samt å utvikle gehøret.
• utviklet kunnskaper om hvordan musikk skapes, og de skal skape selv sammen med barn og unge.
• kunnskaper om jazzhistorie
• kunnskaper om egen stemme og i flerstemmig sang
• utviklet kunnskaper som fører til personlig vekst og utvikler musikalske samarbeidsformer og som gir et musikkfaglig grunnlag som lærer i grunnskolens trinn 5 - 10
• kunnskaper om ulike sider ved det å lytte til ulike former for musikk samt å utvikle gehøret.

Ferdigheter
Studenten har:

• grunnleggende ferdigheter i skolefaget musikk og kan tilrettelegge for differensiert og tilpasset opplæring. 
• utviklet evner til å lede musikalske aktiviteter innenfor kor og rytmisk musikk samt drive konsertvirksomhet.
• utviklet ferdigheter på eget hovedinstrument, og kan utnytte og videreutvikle sine egne musikalske evner i tråd med grunnskolens læreplan og studiets rammeplan.

Generell kompetanse
Studenten:

• kan lede faglig samarbeid og bruke musikk som regifag og støttefag i tverrfaglig tema - og prosjektarbeid.
• kan reflektere mellom mål og innhold i musikkfaget, andre fagområder og læreplanverk i trinnene 5 til 10, samt ha innsikt i musikkens rolle som identitetsskaper, kommunikasjonsmedium og kulturuttrykk i skolehverdagen og i et flerkulturelt samfunn.
• har opparbeidet evne til å aktivisere og stimulere skoleelevers evne til å skape, oppleve, uttrykke og reflektere.

Studiet består av følgende obligatoriske emner, alle på 15 studiepoeng

Musikk 101: Musikkteoretisk grunnlag, dans, lytting refleksjon
Musikk 102: Musisere, undervise og lytte
Musikk 201: Lytte, forstå, utøve og reflektere
Musikk 202: Utøve, lytte, skape og forstå

Se studiemodell under, og emnebeskrivelsene for mer detaljert informasjon.

??Emnene er praktisk-teoretiske. Arbeidsformene er forelesninger, gruppebasert arbeid og individuelt arbeid. Undervisningen er obligatorisk.

Biblioteket skal bidra til studentens informasjonskompetanse, dvs. evnen til å søke etter, finne, evaluere og bruke relevant faglig informasjon.

IKT vil bli brukt som en integrert del av studiet både som kommunikasjonsmiddel og som innholdsmessig ressurs.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet er vi avhengig av studentenes tilbakemeldinger og at du deltar i evaluering av studiene. Dette studieprogrammet blir jevnlig evaluert for å sikre og utvikle kvaliteten i programmet:

• HiØs utvalg for utdanningskvalitet gjennomfører årlig en evaluering av studiekvaliteten ved et utvalg av høgskolen sine studieprogrammer (kalt EVA2)
• Det enkelte fagmiljø har ansvar for å etablere faste og allment kjente evalueringsrutiner på emnenivå (kalt EVA3).

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen.

Studiet har både skriftlig, muntlig og praktisk eksamensform, og det benyttes interne og eksterne sensorer.

Man benytter en gradert karakterskala fra A-F, der A er beste karakter og E er dårligste ståkarakter. F er 'ikke bestått'.

Se emnebeskrivelsene for mer detaljert informasjon.