Studieplan for Barn i offentlig omsorg - Barnevernfaglig oppfølgingsarbeid (15 studiepoeng) (Vår 2027)

Studiet er en videreutdanning i barnevernfaglig oppfølgingsarbeid når barn mottar tiltak utenfor hjemmet. Studiet retter seg mot det barnevernfaglige arbeidet som utføres av den kommunale barneverntjenesten, hvor undervisningen legger opp til en praksisnær arbeidsprosess.

Studiet kan også være aktuelt for andre som jobber med barn eller foreldre når barn mottar tiltak utenfor hjemmet. Studiet gir inngående kunnskap om hvordan utføre forsvarlig barnevernfaglig oppfølgingsarbeid i et helhetlig perspektiv.

Studiet består av ett emne med et omfang på 15 studiepoeng.

Emnet går over ett semester, er nettbasert og gjennomføres på deltid. Det betyr at du kan kombinere jobb og studium.

Dette er et betalingsstudium. For nærmere informasjon om studieavgift, vennligst se studiekatalog eller kontakt HiØ Videre.

Kunnskap

Kandidaten

• har inngående kunnskap om de juridiske bestemmelsene som regulerer oppfølging når barn mottar tiltak utenfor hjemmet
• har inngående kunnskap om medvirkning og betydning av involvering for barn, foreldre, fosterforeldre, nettverk og andre aktuelle samarbeidspartnere
• har inngående kunnskap om forhold som virker inn på samvær og samværsvurderinger
• har inngående kunnskap om betydningen av kritisk refleksjon og skjønn i barnevernfaglig oppfølgingsarbeid

Ferdigheter

Kandidaten

• kan analysere og kritisk reflektere over hvordan ulike perspektiver og egen rolle bidrar til forståelse og utførelse av oppfølgingsarbeidet i møte med barn, foreldre og fosterhjem
• kan analysere barns omsorgssituasjon etter plassering utenfor hjemmet, og vurdere mulighet for gjenforening
• kan utarbeide, anvende og evaluere planer i oppfølgingsprosessen i samarbeid med barn, foreldre og andre aktuelle samarbeidspartnere
• kan kritisk reflekterer over hvordan barneverntjenesten dokumenterer som ledd i oppfølgingsarbeidet

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan analysere samarbeidsprosesser og legge til rette for samarbeide med barn og foreldre og andre aktuelle samarbeidspartnere
• kan identifisere og kritisk reflektere over relevante juridiske, etiske og barnevernfaglige problemstillinger som kan påvirke oppfølging av og samarbeid med barn, foreldre, og andre aktuelle samarbeidspartnere, når barn mottar tiltak utenfor hjemmet
• kan identifisere og kritiske reflektere over forhold som virker inn på ivaretakelse av den ansatte i møte med komplekse samarbeid, og foreta analyser av egen rolle i relasjonell samhandling
• kan identifisere og kritisk reflektere over betydningen av digitalisering for barn, foreldre og ny omsorgsbase og hvilke implikasjoner digitalisering har for oppfølgingsarbeid når barn mottar tiltak utenfor hjemmet

1) Bachelor innen barnevern, sosialt arbeid eller vernepleie, eller tilsvarende gradsutdanning på minimum 180 studiepoeng, og to års arbeidserfaring.

eller

2) Annen relevant bachelor eller tilsvarende gradsutdanning på minimum 180 studiepoeng, og to års arbeidserfaring. Minimum ett av årene må være relevant arbeidserfaring etter fullført utdanning. Erfaringen må være fra arbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner.

Med relevant bachelorutdanning menes annen helsefaglig, pedagogisk, psykologisk eller samfunnsvitenskapelig utdanning.

Studiet er på 15 studiepoeng og består av flere digitale moduler og arbeidskrav. Samtlige moduler og arbeidskrav må være gjennomført og bestått for å kunne fremstille seg til eksamen. Gjennom studiet skal studentene tilegne seg inngående kunnskap og bevissthet om oppfølgingsarbeidet barneverntjenesten skal utføre når barn mottar tiltak utenfor hjemmet.

Sentrale temaer:

oppfølging og samarbeid med barn, foreldre, nye omsorgsbaser, og andre aktuelle samarbeidspartnere

systemisk og helhetlig forståelse av problemutvikling og oppfølgingsarbeid

medvirkning og involvering av barn, foreldre og andre aktuell aktører i det barnevernsfaglige oppfølgingsarbeidet

oppfølging og vurdering av samvær

tilbakeføring og gjenforening

bruk av planer i det barnevernfaglige oppfølgingsarbeidet

profesjonsrolle, refleksjon og faglig skjønn

Gjennom studiet tilbys “Åpen time” til nærmere angitte tidspunkter. Åpen time er synkrone digitale samlinger hvor studenter og emneansvarlige lærere møtes for faglige drøftinger, informasjon og muligheter for spørsmål/svar

Studiet benytter seg av norsk og engelsk litteratur og det er forventet at man setter seg inn i litteraturen. Mye av litteraturen ligger åpent tilgjengelig gjennom høgskolens database. Høgskolen tilbyr opplæring i litteratursøk og referanseteknikk, utlån av bøker, tidsskrifter, samt tilgang til databaser

Arbeidsomfang

Studiet er beregnet til totalt 400 timers arbeidsinnsats, inkl. organiserte digitale læringsaktiviteter, selvstudium, eksamensforberedelser og eksamensgjennomføring.

Undervisnings- og læringsformer

all undervisning gjennomføres via læringsplattformen Canvas. Læringsplattformen er et web-basert system. Studiet er organisert som et heldigitalt studium. Det opprettes et digitalt klasserom hvor studenten får tilgang til varierte undervisnings- og læringsformer gjennom studiet. Høgskolen følger fastsatte lover og forskrifter om universell utforming

studiet består av flere moduler og arbeidskrav. Gjennom studiet vil studentene få ulike oppgaver for økt læringsutbytte

fleksible læringsformer gjør at studiet kan tilrettelegges den enkelte students arbeids- og livssituasjon

informasjon, beskjeder og kommunikasjon mellom lærere, studenter og medstudenter foregår i hovedsak i Canvas og høgskolens e-post. Det forventes at studentene aktivt benytter seg av disse og holder seg orientert om informasjon

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

Alle arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen i studiet. Studiet har fire arbeidskrav:

deltakelse i en «Åpen time» der dette er angitt

ett skriftlig refleksjonsnotat med et omfang på inntil 400 ord, etter nærmere angitt oppgavetekst

skriftlig diskusjonsinnlegg i en fagdebatt. Fagdebatten gjennomføres i diskusjonsforum i Canvas, etter nærmere angitte kriterier

individuell muntlig presentasjon i digitalt seminar. Presentasjonen etterfølges av diskusjon, inkludert tilbakemeldinger og spørsmål fra medstudenter og lærer. Alle studenter vil få hovedansvar for å kommentere én medstudents presentasjon

Eksamen

Individuell, muntlig eksamen

Tidsramme 30 minutter per kandidat

Eksamen gjennomføres ved at kandidaten først gir en forberedt presentasjon innenfor rammer gitt i oppgavetekst, deretter følger en fagsamtale/eksaminasjon med utgangspunkt i studiets læringsutbytter.

Karakterregel:

A-F

Sensorordning

Intern og ekstern sensor

Plagiatkontroll/fusk:

Alle skriftlige arbeidskrav og eksamensoppgaver kan plagiatkontrolleres. Plagiering og avskrift av faglitteratur og andre skriftlige arbeider uten korrekt bruk av referanser/kilder vil bli vurdert som forsøk på fusk. Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig Forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Dette studiet blir jevnlig evaluert for å sikre og utvikle kvaliteten i studiet:

• Evalueringen gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• Studieprogramansvarlig følger opp evalueringsresultatet slik at det legges til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten

Les mer her: Studentmedvirkning i kvalitetsarbeidet – Høgskolen i Østfold

Bestått videreutdanning kan gi grunnlag for innpassing i relevante masterutdanninger.

Hvorvidt studiet lar seg innpasse i et eventuelt mastergradsløp er opp til den enkelte utdanningsinstitusjon å vurdere.

Videreutdanningen gir kompetanse i helhetlig oppfølgingsarbeid av barn og familier når barn mottar tiltak utenfor hjemmet.