Studieplan for Grunnleggende innføring i kunstig intelligens i skolen (5 studiepoeng) (Høst 2025)

Studiet legger vekt på på forskning og grunnleggende temaer innen kunstig intelligens (KI), med forankring i viktige rammeverk som Rammeverket for profesjonsfaglig digital kompetanse. Det fokuserer blant annet på samhandling med KI i produksjon av ulike digitale teksttyper og i vurderingsarbeid. Innholdet bygger på Studiet nasjonale anbefalinger for bruk av KI i skolen, samt LK20s beskrivelser av de fem grunnleggende ferdighetene.

Kunnskap 
Studenten: 

• kjenner innholdet i begrepet KI-literacy i skolen
• kan beskrive hvordan KI påvirker fag, utdanningssystem og samfunnet
• har kunnskap om relevante KI-verktøy til praktiske og pedagogiske formål i skolen

Ferdigheter 
Studenten: 

• kan skrive gode ledetekster.
• kan kritisk vurdere og dra nytte av kunstig intelligens, læringsanalyse og adaptive læremidler
• kan reflektere over juridiske, etiske og moralske utfordringer ved bruk av KI i skolen

Generell kompetanse 
Studenten: 

• har grunnleggende forståelse for hvordan kunstig intelligens kan endre arbeidsmetodene i skole
• kan reflektere over og diskutere de pedagogiske, etiske og samfunnsmessige konsekvensene av KI-bruk i utdanningssystemet, med vekt på GDPR, universell utforming og inkludering. 

Studiet tar opp følgende teamer:

• Grunnleggende innføring i KI i utdanningen
• Hva er kunstig intelligens?
• KI literacy
• KI og etikk
• Skrive gode ledetekster

Studiet gis i høstsemesteret og er nettbasert. Arbeidsformene som anvendes er relevante for arbeidsoppgaver lærere står overfor i skole og annen relevant opplæring. Arbeidsformer som vil bli brukt er i hovedsak skriftlig og multimodale læringsressurser.

Arbeidskrav
Det er ingen arbeidskrav knyttet til studiet.

Vurderingsformer
Mappeoppgaver. Studentene får digital tilbakemelding på studieframgang underveis i studiet i tilknytning til mappeoppgavene.Intern eller ekstern sensor.

Karakterregel: Bestått/ikke bestått

Plagiatkontroll/fusk:
Besvarelser og oppgaver kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses om fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens, og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, regnes som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

Arbeidsomfang:
Det er forventet at studenten bruker om lag 62,5 timer på dette studiet.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Dette studiet blir jevnlig evaluert for å sikre og utvikle kvaliteten i studiet:

• Evalueringen gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• Studieprogramansvarlig følger opp evalueringsresultatet slik at det legges til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten

Ønsker du ytterligere kompetanse innen KI i skolen kan du bygge videre med studier som Kunstig intelligens i elevenes læringsarbeid (5 stp.) og Kunstig intelligens i lærerens undervisningsplanlegging (5 stp.).