Hva lærer du? (2026–2027)

Studiets læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten

• har gode kunnskaper om litteratur i ulike sjangre og forståelse for hvordan denne litteraturen har utviklet seg over tid
• har kunnskap om muntlig språk som grunnlag for å lære å lese og skrive
• har kunnskap om barns språkutvikling muntlig og skriftlig
• kjenner til sentrale og relevante litteraturteoretiske og litteraturdidaktiske begreper og perspektiver
• har kunnskap om arbeid med utvikling av elevenes muntlige kompetanse
• har kunnskap om literacybegrepet og arbeid med elevenes tekstkompetanse
• har bred kunnskap om språket som system og språket i bruk, og innsikt i forholdet mellom tale og skrift
• har kunnskap om lese- og skriveopplæring i grunnskolen
• har kunnskap om flerspråklighet, flerspråklig praksis og om det å lære norsk som et andrespråk
• har kunnskap om gjeldende plan- og styringsdokumenter for skolens norskfag

Ferdigheter

Kandidaten

• kan analysere og tolke ulike typer tekster og formidle litteratur på varierte måter
• kan bruke varierte arbeidsmåter for å øke litteraturforståelse og glede hos elevene
• kan reflektere over teksters kvalitet og bruksområde og legge til rette for, gjennomføre og vurdere undervisning om litteratur
• kan ta i bruk ulike metoder i lese- og skriveopplæring
• kan stimulere elever til å bruke det muntlige språket aktivt
• kan legge til rette for at elever får møte ulike typer tekster, på bokmål og nynorsk, på våre nabospråk og oversatte tekster fra samisk
• kan bruke læreplanen som grunnlag for å planlegge undervisning i faget
• kan analysere system i språket og stimulere elevers bevisstgjøring av språks form og funksjon
• kan bruke språk- og tekstkunnskap i arbeid med analyse, respons og vurdering av elevtekster
• kan arbeide med språk og tekst i flerkulturelle klassemiljø
• kan vurdere og analysere ulike typer norskfaglige læremidler for grunnskolen

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan legge til rette for at arbeidet med litteratur og tekst kan styrke elevens identitet, kulturforståelse og danning
• kan formidle norskfaglige innsikter og tilpasse form og innhold til ulike målgrupper
• kan nytte faglige kunnskaper til kritisk og konstruktiv refleksjon
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere norskundervisning på trinn 1–10 og grunngi faglige valg ut fra læreplan, forskning og kunnskap
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre om elevers læring og utvikling i norskfaget og på tvers av fag
• er en sikker språkbruker i norsk muntlig, og stø i skriftlig nynorsk og bokmål