Hva lærer du? (2024–2025)

Studiets læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har grunnleggende kunnskap

• om relevant lovverk, rammer og verdigrunnlag, herunder barnehageloven og andre sentrale punkter i Rammeplan for barnehager

• om spesialpedagogisk virksomhet relevant for barnehagen (aktører, samarbeidspartnere o.l.)

• om inkludering i spesialpedagogikken, med lekens egenverdi som en sentral rolle for alle barn

• om vurdering, observasjon og kartlegging, samt å kunne justere underveis i tråd med barnets behov og utvikling

• om hvilke spesialpedagogiske metoder og verktøy som er tilgjengelige for tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte

• om rollen man innehar i møte med foreldre/foresatte. Kommunikasjon og dialog med foreldre er en grunnleggende kunnskap det vil legges vekt på

 

Ferdigheter

Kandidaten kan

• diskutere og reflektere rundt spesialpedagogisk teori, forskning og praksis relevant for barnehagen

• reflektere over barnehagens praksis, med fokus på verdier og holdninger

• anvende spesialpedagogisk teori og forskning på en etisk forsvarlig måte

• igangsette og lede meningsfylte inkluderingsprosesser hvor det er rom og miljø for alle barn

• gi veiledning til foresatte som innebærer en gjensidig dialog

 

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• ha et bevisst etisk forhold til sin egen praksis i barnehagen, i møte med det spesialpedagogiske fagfeltet i en allmennfaglig base

• ha et reflektert forhold til begrepet inkludering – med fokus på hva inkluderende praksis kan innebære i en moderne barnehage

• ha et reflektert og bevisst forhold til bruken av spesialpedagogisk vurdering, observasjon og kartlegging

• gi veiledning i spesialpedagogisk praksis på egen arbeidsplass

• legge til rette for at for at barn som trenger ekstra støtte tidlig får den sosiale, pedagogiske og/eller fysiske tilretteleggingen som er nødvendig for å gi et inkluderende og likeverdig barnehagetilbud.