Oppbygging og gjennomføring (2026–2027)

Studiet går over to semester.
Studiet vil ha fokus på grunnleggende innføring om spesialpedagogikk i barnehagen og hvordan spesialpedagogikk kan implementeres i den allmennpedagogiske barnehagen.
Kunst- og kulturens virkning og betydning for barns kollektive livsmestring, glede og utvikling gis særlig betydning. Studentene får innsikt i hvordan kunstfaglige aktiviteter, estetiske opplevelser og affektive perspektiver kan fremme tilhørighet, deltakelse, følelsesmessig utvikling og skaperglede hos barn med ulike behov. Dette gir en helhetlig forståelse av spesialpedagogisk arbeid der sanselige, kroppslige og emosjonelle erfaringer innpasses sammen med det kognitive – og styrker barns relasjonelle livskompetanser i og for barnehagens fellesskap.
Videreutdanningen er ment å styrke barnehagelærerens kunnskaper om spesialpedagogikkens mulighetsrom i en allmennpedagogisk hverdag, og gi barnehagelærere en spisskompetanse innenfor dette området. Deltagerne i studiet vil også få innsikt i bruk av verktøy for å igangsette utviklingsprosesser for et fornyet og mer sammenkoblet syn på forholdet mellom spesialpedagogikk og allmennpedagogikk.

Hvert semester vil inneholde tre digitale samlinger med to dagers varighet i tidsrommet 9:00-15:00. Studiet undervises hovedsakelig på norsk, men enkelte forelesninger kan også forkomme på engelsk. Det forventes at studentene bidrar aktivt både i plenum og grupper.
Undervisningen gjennomføres på Zoom med bruk av digitale grupperom (breakout rooms). Undervisningen legges opp med en blanding av forelesninger, gruppearbeid, selvstudier og arbeidskrav. Studentene blir delt inn i grupper på Teams som grunnlag for møtepunkter utenom samlingene
Læringsplattformen CANVAS vil bli brukt til kommunikasjon mellom faglærere og studenter

Arbeidskrav:

1. 80% obligatorisk tilstedeværelse på samlingene (digitalt)

2. Fagtekst, individuell (2000 ord (+/-10%) knyttet til utvalgt tematikk. Digital respons fra faglærer

3. Fagtekst, individuell (2000 ord (+/-10%) knyttet til utviklingsarbeid på egen arbeidsplass. Digital respons fra faglærer

Arbeidskravene vurderes som godkjent/ikke godkjent

Arbeidskravene må være godkjente for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen.

Eksamen:

Hjemmeeksamen, individuell, skriftlig 3000 ord (+/-10%), 72 timer (3 døgn)

Alle hjelpemidler er tillatt, unntatt samarbeid med andre om besvarelsen.

Intern og ekstern sensor

Karakterregel: A-F

Plagiatkontroll/fusk:

Arbeidskrav og eksamensbesvarelser kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses som fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig Forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

Det er ikke veiledet praksisopplæring i studiet.

Undervisningen i studiet vil være forskningsbasert, og gi oppdatert kunnskap innen det spesialpedagogiske feltet i barnehagen. I løpet av studiet gjennomfører studenten arbeidskrav og veiledning, og tilegner seg på den måten innsikt i faglitteratur, teori, metode, akademisk skriving og kildebruk.
Den ansatte i barnehagen vil kunne bidra til å legge til rette for et inkluderende læringsmiljø i barnehagen gjennom tilpasning og mestring for barn med ulike læringsforutsetninger. Den ansatte vil kunne trekkes inn som en ressursperson når det gjelder fokus på helhetlig kommunikasjon, språktilpasning og ulike tilretteleggingsmetoder.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.
Evaluering:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.

Gjeldende litteraturliste for 2026 Høst finner du i Leganto