Studieplan for Spesialpedagogikk i barnehagen (30 studiepoeng) (2026–2027)

Kunnskap

Kandidaten har grunnleggende kunnskap

• om relevant lovverk, rammer og verdigrunnlag, herunder barnehageloven og andre sentrale punkter i Rammeplan for barnehager
  
• om spesialpedagogisk virksomhet relevant for barnehagen (aktører, samarbeidspartnere o.l.)
  
• om inkludering i spesialpedagogikken, med lekens egenverdi som en sentral rolle for alle barn
  
• om vurdering, observasjon og kartlegging, samt å kunne justere underveis i tråd med barnets behov og utvikling
  
• om rollen man innehar i møte med foreldre/foresatte. Kommunikasjon og dialog med foreldre er en grunnleggende kunnskap det vil legges vekt på

Ferdigheter

Kandidaten kan

• diskutere og reflektere rundt spesialpedagogisk teori, forskning og praksis relevant for barnehagen
  
• reflektere over barnehagens praksis, med fokus på verdier og holdninger
  
• anvende spesialpedagogisk teori og forskning på en etisk forsvarlig måte
  
• igangsette og lede meningsfylte inkluderingsprosesser hvor det er rom og miljø for alle barn
  
• gi veiledning til foresatte som innebærer en gjensidig dialog

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• ha et bevisst etisk forhold til sin egen praksis i barnehagen, i møte med det spesialpedagogiske fagfeltet i en allmennfaglig base
  
• ha et reflektert forhold til begrepet inkludering – med fokus på hva inkluderende praksis kan innebære i en moderne barnehage
  
• ha et reflektert og bevisst forhold til bruken av spesialpedagogisk vurdering, observasjon og kartlegging
  
• gi veiledning i spesialpedagogisk praksis på egen arbeidsplass
  
• legge til rette for at for at barn som trenger ekstra støtte tidlig får den sosiale, pedagogiske og/eller fysiske tilretteleggingen som er nødvendig for å gi et inkluderende og likeverdig barnehagetilbud.

Fullført og bestått høyere utdanning på minimum 180 studiepoeng.

Det er krav om ansettelse i relevant stilling i barnehage i studietiden.

Hvert semester vil inneholde tre digitale samlinger med to dagers varighet i tidsrommet 9:00-15:00. Studiet undervises hovedsakelig på norsk, men enkelte forelesninger kan også forkomme på engelsk. Det forventes at studentene bidrar aktivt både i plenum og grupper.
Undervisningen gjennomføres på Zoom med bruk av digitale grupperom (breakout rooms). Undervisningen legges opp med en blanding av forelesninger, gruppearbeid, selvstudier og arbeidskrav. Studentene blir delt inn i grupper på Teams som grunnlag for møtepunkter utenom samlingene
Læringsplattformen CANVAS vil bli brukt til kommunikasjon mellom faglærere og studenter

Arbeidskrav:

1. 80% obligatorisk tilstedeværelse på samlingene (digitalt)

2. Fagtekst, individuell (2000 ord (+/-10%) knyttet til utvalgt tematikk. Digital respons fra faglærer

3. Fagtekst, individuell (2000 ord (+/-10%) knyttet til utviklingsarbeid på egen arbeidsplass. Digital respons fra faglærer

Arbeidskravene vurderes som godkjent/ikke godkjent

Arbeidskravene må være godkjente for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen.

Eksamen:

Hjemmeeksamen, individuell, skriftlig 3000 ord (+/-10%), 72 timer (3 døgn)

Alle hjelpemidler er tillatt, unntatt samarbeid med andre om besvarelsen.

Intern og ekstern sensor

Karakterregel: A-F

Plagiatkontroll/fusk:

Arbeidskrav og eksamensbesvarelser kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses som fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig Forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.
Evaluering:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.

Gjeldende litteraturliste for 2026 Høst finner du i Leganto

Ønsker du ytterligere kompetanse innen spesialpedagogikk kan du søke på bachelor- eller masterprogrammer i spesialpedagogikk ved institusjoner som tilbyr slike utdanninger, forutsatt at du fyller gjeldende opptakskrav. Et Masterstudium i spesialpedagogikk kan blant annet gjennomføres ved Høgskolen i Østfold.

https://www.hiof.no/studier/programmer/mspesped-masterstudium-i-spesialpedagogikk-deltid/index.html