Oppbygging og gjennomføring (2025–2026)

Studiet består av ett emne på 30 studiepoeng, og går over to semester.

Studiet gir grunnleggende, bred forståelse av kunsthistorie innen musikk, teater, kunst og håndverk, inkludert samtidskunst. Det fokuserer på utviklingen innen samtidskunstfeltet med og for barn og hvordan ulike kulturbakgrunner påvirker estetisk lek og læring i barnehagen. Det dekker også relevant programvare og applikasjoner for kunstneriske prosesser med barn og tar for seg barns kunstneriske utvikling som grunnlag for skapende aktiviteter.

Studenten utvikler evnen til å planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere kunstfaglige aktiviteter med barn i ulike aldre. Det inkluderer også å fremme nytenkning rundt barns kommunikasjon gjennom deres egne uttrykk. Studiet vil kunne gi ferdigheter i ulike samarbeidsformer, dramaturgi og komposisjon innen tverrkunstneriske prosesser. Bruk av improvisasjon og evnen til å lede estetiske prosesser med fokus på mangfold og flerkulturelle perspektiver er også sentrale ferdigheter.

Den generelle kompetansen inkluderer å fremme barns estetiske utvikling gjennom kunst- og kulturopplevelser, ha bevissthet om digital samfunnsutviklingens påvirkning på fagets innhold og metoder, forstå de faglige elementene knyttet til musikk, teater, drama, visuell kunst og didaktikk, og kunne se kunnskapsområdet i et samfunnsperspektiv. Studenten har evnen til å ivareta flerkulturelle perspektiver i eget arbeid og fremme kunstfaglig virksomhet i kontaktpunktene mellom kunst og samfunn, også med tanke på dannelse.

Studiet vil bære preg av høy studentaktivitet med aktivt bruk av praksisfeltet, og deltagerne vil ha stort rom for personlig utvikling.

Det er 3 samlinger à 3 dager per semester lagt til studiested Halden ved Høgskolen i Østfold. Undervisningen legges opp med en blanding av forelesninger, workshops, gruppearbeid, selvstudier og arbeidskrav. I den nettbaserte delen av studiet benyttes høgskolens læringsplattform Canvas. Andre digitale verktøy for kommunikasjon, undervisning og veiledning anvendes også. Det legges opp til at studentene jobber selvstendig og eventuelt i basisgrupper mellom studiesamlingene.

Det er forventet at studenten bruker om lag 800 timer i alt på studiet.

Arbeidskrav:

Obligatorisk deltakelse i undervisning. Minimum 80% tilstedeværelse.

Planlegging, gjennomføring og dokumentasjon av en kunstnerisk aktivitet som retter seg mot barn, enten som deltakere eller som publikum. Formatet kan for eksempel være en samlingsstund. Aktiviteten kan være basert på musikalske, visuelle/materielle, eller kroppslige virkemidler, eller en kombinasjon av disse. Studenten skal integrere egen deltakelse i aktiviteten, for eksempel ved å bruke stemme, instrument(er), bevegelse, eller skapende arbeid med visuelle uttrykk.

Fagtekst om selvvalgt tema innen kunst for og/eller med barn.
I fagteksten skal kandidaten vise innsikt i teori og praksis innen samtidskunstfeltet for barn, og se dette i relasjon til historiske kunstperspektiver. Fagteksten kan formidles i valgt format, for eksempel podcast, film, tekst eller flermedial fremstilling. Materialet leveres inn digitalt, på Canvas.

Planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere et kunstprosjekt i barnehagen. Kandidaten skal ta bevisste valg om barnas delaktighetsgrad. Prosjektet skal inneholde elementer av flere utøvende disipliner og kunst og håndverk. Kandidaten skal utøve en bevissthet rundt dramaturgiske valg og teatrale virkemidler. Innlevering skjer i form av videodokumentasjon av kunstprosjektet, og en tilhørende eksplisitt refleksjon. Refleksjon kan leveres skriftlig eller ved voiceover på film, podcast, flermedial presentasjon eller liknende. Kunstprosjektet og refleksjonen presenteres for medstudenter på campus.

Kunnskapsdeling i eget kollegium, basert på materiale fra egen fagtekst.
Kandidaten prøver ut ny faglig innsikt i eget kollegium, og utformer så en kritisk refleksjon over utprøvingsarbeidet i selvvalgt format. Dette leveres digitalt i Canvas.

Før studenten kan framstille seg til eksamen, må arbeidskravene være levert og godkjent senest 3 uker før eksamen

Eksamen:

Eksamen består av to komponenter

Muntlig gruppeeksamen i tverrkunstnerisk produksjon. Varighet inntil 15 min.

Individuell muntlig eksamen. Inntil 10 min.

Det blir gitt en helhetlig vurdering av alle sider ved eksamensfremføringen.

Karakterregel: A-F

Sensorordning:
Interne og eksterne sensorer

Plagiatkontroll/fusk:
Arbeidskrav og eksamensbesvarelser kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses som fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se forøvrig Forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold

Undervisningen baserer seg på nyere forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid, og studentene setts inn i metoder som kjennetegner kunstnerisk utviklingsarbeid (kunstnerisk forskning) innen det tverrkunstneriske fagfeltet.

Internasjonale perspektiver på faget vil bli ivaretatt gjennom faglitteraturen.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Dette studiet blir jevnlig evaluert for å sikre og utvikle kvaliteten i studiet:

• Evalueringen gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem
• Studieprogramansvarlig følger opp evalueringsresultatet slik at det legges til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.