Oppbygging og gjennomføring (2026–2027)

Studiet består av ett emne på 10 studiepoeng, og tar opp følgende overordnede temaer:

• pedagogiske og didaktiske perspektiver på undervisning
• sentrale elementer i studenters læring
• varierte undervisningsformer, læringsaktiviteter og vurderingsformer
• veiledning og feedback
• kritisk refleksjon over egen praksis, rolle og utvikling som underviser
• læringsmiljø og inkluderende undervisning
• evaluering og undervisningsutvikling

Undervisningsformer
Studiet er fleksibelt organisert med fem fysiske samlinger (til sammen 6 dager) og fire webinarer.

Undervisningen kobler studentenes praktisk-pedagogiske problemstillinger og eksempler med pedagogiske og didaktiske perspektiver. Kollegialt samarbeid i form av diskusjoner, erfaringsdeling, kollegaveiledning og gruppearbeid har en sentral plass i studiet. Hverandrevurdering med tilbakemeldinger og kommentarer underveis i studiet er også et fokusområde.

I periodene mellom de fysiske samlingene arbeider studentene både individuelt og sammen med kollegaer med oppgaver knyttet til egen pedagogisk praksis.

Arbeidsomfang
Forventet arbeidsomfang er 250 timer.

Arbeidskrav
Arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.

• Tilstedeværelse på minimum 80 % av alle synkrone aktiviteter
• Gjennomføre og dele erfaring fra observasjonsbasert kollegaveiledning
• Utvikle og presentere et pedagogisk FoU-prosjekt

Arbeidskrav vurderes med godkjent / ikke godkjent.

Eksamen
Individuell semesteroppgave
Eksamen er en individuell semesteroppgave med medstudentvurdering og veiledning underveis.
Karakterregel: bestått / ikke bestått.

Sensorordning
Intern eller ekstern sensor.

Vilkår for ny/utsatt eksamen
Ved ikke bestått eksamen gis deltakeren anledning til å levere en forbedret versjon av semesteroppgaven til sensur. Utsatt eksamen er samme oppgavetekst som ordinær eksamen.

Plagiering
Arbeidskrav og eksamensbesvarelser kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Se for øvrig forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold.

I studiet benyttes internasjonal og skandinavisk litteratur.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av god kvalitet, er vi avhengig av studentenes tilbakemeldinger og at du deltar i evaluering av studiene. Studentene evaluerer hver studiesamling (muntlig og/eller skriftlig). Hele studiet evalueres skriftlig på siste samling. Resultatene beskrives i en emnerapport for dokumentasjon i høgskolens kvalitetssystem.

Høgskolen i Østfold gjennomfører også periodisk programevaluering av studieprogrammene sine.