Краткое описание
Урок посвящен теме путешествиям и празднованию Нового года. Урок направлен на развитие межкультурной коммуникации. Студенты также повторят предложный падеж.
Результаты обучения
Студент должен уметь рассказать о том, как отмечают Новый год в разных странах, выразить своё отношение к празднованию Нового года по-разному
Цели и компетенции в LK20
- слушать и понимать простую и чёткую речь о личных и повседневных темах.
- участвовать в простых разговорах в повседневных ситуациях о занятиях и знакомых темах
- устно рассказывать о повседневной жизни и впечатлениях и высказывать своё мнение, в том числе спонтанно
- читать и понимать адаптированные и более простые аутентичные тексты о личных и повседневных темах.
- исследовать и описывать образ жизни, традиции и географию мест, где говорят на языке, и видеть связи с собственной культурой и своим опытом
Междисциплинарные темы
Демократия и гражданская ответственость
Основные элементы
Коммуникация, межкультурная коммуникация, язык и технологии
Базовые навыки
Письмо, чтение, слушание, говорение, понимание текста
Ресурсы
- Приложение 1 Все задания
- Приложение 2 4 угла слова к заданию 1
- Приложение 3 Цветные карточки
- Приложение 4 Аудио к тексту - задание 2
- 4 угла Описание методического приёма
Подготовка
Включена в материал. Для лексики по теме “Одежда” можно использовать интерактивные задания или инфографику. Дополнительно можно обратиться к уроку “Мода”, где подробнее дан этот лексический материал.
Для подготовки к теме “Задание 1”: 4 угла “Очень хочу”, “Не хочу”, “Может быть”, “Не знаю, не очень” (студенты заходят в угол, соответствующий их ответу).
План урока
Задание 1 — подготовка к чтению. Задача — активизировать словарный запас учеников по теме текста. Учитель читает вслух высказывание или вопрос, который также появляются на доске. Вариантов ответов четыре, они развешаны в каждом из четырех углов класса: да, нет, не знаю, может быть (см. описание задания 4 угла в разделе ресурсов). Ученики выбирают ответ и перемещаются к выбранному ответу. Листы с вариантами ответов на русском языке находятся в Приложении 2.
Задание 2 — это текст для чтения, есть аудиоверсия текста. Для прослушивания текста используйте ссылку в разделе «Ресурсы».
Задание 3. Ученики должны ответить на вопросы к тексту, выяснив, верны или неверны ли утверждения. Ученики могут работать в парах и отвечать на вопросы, используя цветные карточки: зеленые (для верного утверждения), красные (для ложного). Желтые карточки используются, если ученик не знает ответ на вопрос. Карточки можно найти в Приложении 3. Можно повысить уровень сложности, добавив в задание дополнительные утверждения, которых нет в тексте (тогда ученики используют черные карточки).
Задание 4 — это грамматическое упражнение для повторения предложного падежа.
В задании 5 ученики должны собрать чемоданы для случаев празднования Нового года в разных местах. Здесь ученики могут проявить свою креативность. Они могут создать презентацию (физическую или цифровую), где покажут, что кладут в чемодан.
В задании 6 ученики должны найти информацию о том, как празднуют Новый год в разных странах.
В упражнении 7 ученики практикуют предложный падеж прилагательных и существительных.
В задании 8 (мозговой штурм) ученики будут работать в парах и обсуждать, где и с кем лучше отпраздновать Новый год.
В задании 9 ученики пишут текст об «идеальном праздновании Нового года». Ученикам предлагаются вспомогательные вопросы, которые могут помочь создать связный текст.
В задании 10 ученики могут создать рекламный плакат для туристического агентства с помощью искусственного интеллекта. Пример в задании сделан с использованием ИИ.
Идея и подготовка
Daria Krivoborskaia Krivoborskaia по заказу © Центра иностранных языков (Fremmedspråksenteret)