Цели и компетенции в LK20
- участвовать в простых разговорах в повседневных ситуациях о занятиях и знакомых темах
- устно рассказывать о повседневной жизни и впечатлениях и высказывать своё мнение, в том числе спонтанно
- читать и понимать адаптированные и более простые аутентичные тексты о личных и повседневных темах.
исследовать и описывать образ жизни, традиции и географию мест, где говорят на языке, и видеть связи с собственной культурой и своим опытом
Основные элементы
Коммуникация, межкультурные компетенции, язык и технологии
Базовые навыки
Чтение и понимание текста, слушание, говорение, письмо
Цели и задачи урока
Ученик может
- узнавать названия и общее содержание классических музыкальных произведений и композиторов, связанных с русскоязычными регионами
- читать диалоги и уметь использовать слова и выражения по теме театр
- изучить местные театральные предложения и забронировать билеты
Приложения
- Приложение 1 - все задания
- Методика Покажи ответ (Vis deg!)
- Приложение 2 - карточки
- Приложение 3 - классическая опера Турандот в Мариинском театре
- Приложение 4 - современная постановка Турандот
- Книга Большая тайна в маленьком театре автора Дарьи Кривоборской
Подготовка
- Распечатать Приложение 1 и Приложение 2
- Приготовить достаточное количество заламинированных листов и фломастеров для задания 4.
- Для выполнения задания 6 рекомендуется повторить сравнительную степень прилагательных
План урока
В задании 1 учащиеся знакомятся с названиями классических произведений и их кратким описанием, а также определяют, что они представляют собой: оперу или балет. Учитель сам решает, каким образом учащиеся придут к правильному ответу — через обсуждение и использование имеющихся знаний или поиск информации в интернете.
В задании 2 учащиеся должны выяснить, какое из классических произведений, упомянутых в задании 1, не принадлежит композитору Петру Чайковскому.
Задание 3 — это чтение диалога. Диалог длинный и содержит различные полезные фразы, которые можно использовать в дальнейшей работе с другими заданиями в этом учебном материале.
В задании 4 нужно ответить на вопросы по тексту. Используйте методический приём «Покажи ответ!». Ученики делятся на пары (или, при необходимости, на группы по три человека). Каждая пара получает ламинированный лист бумаги формата A4 для записи, маркер для белой доски и бумажную салфетку, чтобы стирать ответы. Пара обсуждает вопрос и приходит к общему ответу, затем пишет его крупными буквами на плакате. По сигналу группы должны «показать ответ», то есть поднять плакат с ответом лицом к учителю.
В задании 5 учащиеся высказывают своё мнение по поводу различных утверждений о людях и посещении театра. Это задание можно выполнить по-разному, например, с помощью цветных карточек (зелёная — согласен, красная — не согласен) из Приложения 2.
В задании 6 учащиеся сравнивают классическую и современную версии известной оперы Турандот. Используйте Приложение 3 и Приложение 4, чтобы показать обе версии оперы. В этом задании учащиеся получают языковую опору в виде прилагательных и примеров структур предложений. Для выполнения задания учащиеся должны владеть грамматическими знаниями о сравнительных формах прилагательных.
Задание 7 — это короткое письменное упражнение из двух частей, в котором учащиеся выражают свои предпочтения и выбирают театральное представление, проходящее в их городе.
Задание 8 — коммуникативное упражнение, где учащиеся тренируются покупать театральные билеты. В задании содержатся опорные фразы, которые помогут им при выполнении работы. Здесь учащиеся могут также вернуться к диалогу из задания 3.
Задание 9 — творческое упражнение, где учащиеся показывают пантомиму по мотивам известного произведения.
Идеи для дальнейшей работы
Детективная история авторства Дарьи Кривоборской Большая тайна в маленьком театре - книга уровня А1/А2, написанная для детей (10-12 лет) изучающих русский как иностранный. История разделена на главы, и к каждой главе есть вопросы. Ссылка на книгу в разделе ресурсы.
Идея и разработка
Дарья Кривoборская по заказу © Fremmedspråksenteret