Kort beskrivelse
I dette opplegget jobber elever med ordforrådet relevant for tema yrker, yrkesvalg, samt bruk av adjektiver og adverb og instrumentalis kasus.
Læringsmål
Elevene skal kunne:
- bruke navn på ulike yrker på russisk
- argumentere for ulike yrker og bruke потому что
- bruke instrumentalis kasus i setninger når h*n forteller om yrker
- bruke adverb og adjektiver relevante for tema yrker
Kompetansemål i LK20
- lytte til og forstå enkel og tydelig tale om personlige og dagligdagse emner
- delta i enkle samtaler i dagligdagse situasjoner om aktiviteter og kjente emner
- muntlig fortelle om dagligliv og opplevelser og uttrykke meninger, også spontant
- lese og forstå tilpassede og enklere autentiske tekster om personlige og dagligdagse emner
Tverrfaglige temaer
Demokrati og medborgerskap
Kjerneelementer
Kommunikasjon, interkulturelle kompetanse
Grunnleggende ferdigheter
Muntlige ferdigheter (lytte og snakke), lesing, digitale ferdigheter
Ressurser
- Vedlegg 1 - Wordwall
- Vedlegg 2 - Wordwall
- Vedlegg 3 - Wordwall
- Vedlegg 4 - Wordwall
- Vedlegg 5 - samlede oppgaver
- Vedlegg 6 - lyttetekst
- Vedlegg 7 - ord til Lytt etter ditt ord.
- Metodisk tipset Lytt etter ditt ord
Forberedelser
Skrive ut Vedlegg 5 og Vedlegg 7.
Plan for opplegget
Som en oppstart av timen foreslås det å aktivisere ordforrådet for tema - navn på ulike yrker på russisk - bruk Vedleggene 1, 2, 3 og 4. Disse digitale øvelsene kan brukes fritt av elevene også i løpet av arbeid med dette tema.
I Vedlegg 5 i oppgave 1 skal elevene ta stilling til ulike aspekter ved ulike yrker: komfortabel arbeidstid, god lønn, prestisjefylt, kan være erstattet av en robot. Elevene kan jobbe individuelt, i grupper, samt kan resultatene oppsummeres i plenum.
I oppgave 2 skal elevene lese en tekst. Elevene svarer på spørsmålene som er stilt i teksten.
I oppgave 3 kan elevene fylle ut ord som mangler i teksten.
Som en del av etter lesings arbeid med teksten kan elevene trene på lytteferdighetene sine. Lærer kan spille lydfilen i Vedlegg 6 (dette er en lesetekst fra oppgave 2) og gjennomføre aktivitet Lytt etter ditt ord hvor elevene lytter etter bestemte ord i teksten. Hver gang elevene hører sitt ord blir lest opp, må de reagere, f. eks. ved å reise seg, klappe, trampe, o.l. Avslutningsvis kan lærer og elever samtale om ordene og deres kontekst. I vedlegg 7 finnes forslag til ord fra teksten: adverb og adjektiver.
I oppgave 4 jobber elevene med grammatikk: instrumentalis kasus.
I oppgave 5 skal elevene argumentere om noen av yrker kan bli erstattet av roboter.
Idé og utarbeidelse
Daria Krivoborskaia på bestilling fra © Fremmedspråksenteret