Styrket støtte til engelsklærere
Prosjektet, Fulbright International Partnership: Strengthening Capacity to Support Early Language Learning in Norway (FIP), har som mål å heve Fremmedspråksenterets kompetanse for å kunne støtte opp under engelskopplæringen på barnetrinnet i Norge ved at norske lærere får tilgang til nye metoder, ressurser og forskningsbasert kompetanse.
Lærere som utgangspunkt
Arbeidet har tatt utgangspunkt i tilbakemeldinger fra engelsklæreres gjennom intervjuer, samtaler, undersøkelse og observasjoner. Prosjektet baseres på et design-based research framework, der forskere og praktikere samarbeider tett om å utvikle og forbedre undervisning.
Gjennom prosjektet har Alison K. Billman (UC Berkeley) og Virginia Lockhart-Pedersen (Fremmedspråksenteret/HiØ):
- utviklet et teoretisk rammeverk med fokus på språk i bruk
- laget, testet og videreutviklet workshops for lærere
- justert og forbedret opplegg basert på erfaringer de har gjort
Samarbeid i flere faser
Prosjektet har vært organisert i flere faser hvor man har kombinert internasjonal erfaring med norsk skolekontekst.
- Fase 1: Planlegging behovskartlegging
- Fase 2: Første design- og utviklingsfase
- Fase 3: Utprøving, refleksjon og veien videre
- Fase 4: Videreføring av prosjektet - ferdigstilling av ressurser (desember 2026)
Prosjektets fjerde fase støttes økonomisk av Fulbright - Freedom 250. Ved slutten av prosjektet vil Fremmedspråksenteret være enda bedre rustet til å støtte lærere, både gjennom oppdaterte workshops og økt faglig kompetanse.
Ressurser for lærere
Et klart mål med prosjektet har vært å utvikle konkrete og fritt tilgjengelige ressurser som lærere kan bruke direkte i klasserommet. Dette inkluderer blant annet maler for å lage undervisningsmateriell spesielt tilpasset engelskundervisning på barnetrinnet.