Studieplan for Veilederutdanning for praksisveiledere i helse- og velferdstjenestene (10 studiepoeng) (Høst 2025)

Studiets primære målgruppe er yrkesutøvere som er knyttet til praksisstudier innenfor studieporteføljen til Fakultet for helse, velferd og organisasjon. Krav til relevant arbeidstilknytning i studieperioden må dokumenteres av arbeidsgiver.

Studiet dekker det Fellesorganisasjonen (FO) krever av teoretisk skolering for å bli godkjent veileder.

Kunnskap
Kandidaten kan

• beskrive hovedstrømninger og tradisjoner på veiledningsfeltet relevant for praksisveiledning
• forklare hovedprinsipper i aktuelle praksisveiledningsmodeller
• forklare hvordan ulike veiledningsteknikker og kommunikasjonsferdigheter bidrar til å støtte og styrke den veilededes læring og faglige utvikling
• vurdere studenters praktiske handlingskompetanse og faglige utvikling i lys av forventet læringsutbytte for den enkelte praksisperiode
• gjøre rede for hovedpoengene i relevante lover, forskrifter og styringsdokumenter for utdanningenes praksisstudier, inkludert forskrift om skikkethetsvurdering
• vurdere utfordringer knyttet til gruppeveiledning i forhold til individuell veiledning

Ferdigheter
Kandidaten kan

• motivere og bistå studenter med planlegging av veiledningskontrakt og læremål for praksisperioden, i tråd med studiets læringsutbytter for perioden
• anvende relevante kommunikasjons- og veiledningsferdigheter for å etablere og vedlikeholde en god og samarbeidsrelasjon med den veiledede
• planlegge, organisere og gjennomføre veiledningssamtaler med god progresjon ut fra studenters lærebehov, både individuelt og i gruppe
• identifisere og ta opp studenters faglige, praktiske og personlige utfordringer og etiske dilemmaer i veiledningssamtalene
• håndtere utfordrende veiledningssamtaler
• gi formativ tilbakemelding systematisk i veiledningen
• reflektere over og tilpasse egne veiledningsstrategier ut fra studentens forutsetninger i den aktuelle situasjonen praktiske konteksten

Generell kompetanse
Kandidaten kan

• begrunne egen veiledningspraksis ut fra veiledningsteori og kunnskap om læring og læreprosesser
• reflektere over hvordan egen veiledningskompetanse kan anvendes og utvikles, innen egen profesjon og tverrprofesjonelt, og i møtet med så vel studenter som kollegaer og brukere/pasienter/klienter
• vurdere egen veiledningsrolle kritisk med tanke på veiledning i ulike praksiskontekster

Generell studiekompetanse eller realkompetanse

Det er krav om tilknytning til relevant praksisinstitusjon i studietiden.

Studiet består av ett obligatorisk emne på 10 studiepoeng og tar opp følgende temaer:

• Sentrale perspektiver innen veiledning og ulike modeller og former for veiledning.
• Grunnleggende kommunikasjon og sentrale veiledningsstrategier og -teknikker.
• Pedagogiske perspektiver på læring og læreprosesser med vekt på studentaktiv læring.
• Refleksjon over egen rolle som praksisveileder.
• Sentrale forskrifter og plandokumenter som styrer utdanningenes praksisstudier.

Studiet skal sikre, fremme og utvikle studiekvaliteten i praksisstudiene for bachelorutdanningene i helse- og sosialfag. Ett sentralt tiltak for å realisere dette er å bidra til systematisk styrking av praksisveilederes veiledningskompetanse.

Undervisnings- og læringsformer
Studiet er organisert med digital undervisning og veiledningsøvelser. Studiet benytter høgskolens aktuelle læringsplattformer; Canvas og Zoom.

Undervisningen har en induktiv innretning og tar utgangspunkt i deltakernes aktuelle, reelle utfordringer og problemstillinger fra egen yrkespraksis og praksisveiledning. Studiet er i den forstand bygd opp i tråd med prinsippet om det omvendte klasserom med vekt på studentaktive læringsformer. I undervisningen knyttes deltakernes problemstillinger til veiledningsteori med sikte på å integrere teoretiske og praktiske perspektiver på veiledning som pedagogisk virksomhet. Undervisningen veksler mellom forelesninger og gruppearbeid, refleksjoner og diskusjoner. Øving på veiledningsferdigheter foregår i basisgrupper.

Arbeidsomfang
Forventet arbeidsinnsats i studiet totalt er 270 timer fordelt på undervisning, veiledning, egeninnsats og eksamen.

Arbeidskrav

• Minimum 80 % deltakelse på synkron undervisning og veiledning.
• Levere en individuell skriftlig oppgave med utgangspunkt i en gjennomført veiledning med student og/eller kollega. Hver oppgave er på maksimalt 2000 ord. Arbeidskrav beskrives nærmere i emnets undervisningsplan. Oppgavene leveres i læringsplattformen som benyttes i studiet. Ingen mulighet til omarbeidelse.
• Gi skriftlig tilbakemelding på én av medstudentenes skriftlige arbeidskrav. Oppgaven leveres i høgskolens læringsplattform.

Arbeidskravet er godkjent ved innlevering i høgskolens læringsplattform til gitt tidspunkt.

Arbeidskravet vurderes til godkjent / ikke godkjent.

Eksamen
Praktisk eksamen i gruppe og individuell muntlig eksamen

Praktisk eksamen foregår i grupper på 3-4 kandidater. Hver kandidat blir vurdert i rollen som veileder i den praktiske delen av eksamen ved å gjennomføre en veiledningssekvens på inntil 20 minutter. De andre kandidatene i gruppen har henholdsvis rollen som den veiledede og observatør i denne sekvensen. Hver kandidat blir vurdert muntlig om den gjennomførte veiledningssamtalen, det skriftlige arbeidskravet og relevant teori. Den muntlige delen av eksamen ledes av sensorene og varer i inntil 20 minutter.

Eksamen varer inntil 40 minutter for hver enkelt kandidat.

Karakterregel: A-F. Det gis en samlet helhetlig individuell karakter i emnet.

Eksamen gjennomføres ved fysisk oppmøte ved høgskolens campus.

Sensorordning
Ekstern og intern sensor eller to interne sensorer.

Vilkår for ny/utsatt eksamen
Ved ikke bestått resultat på eksamen kan kandidaten framstille seg en gang til ny eksamen jf. forskrift om eksamen studierett og grader ved Høgskolen i Østfold § 6-3 (7). Ny/ utsatt eksamen gjennomføres ved neste ordinære eksamen.