Hva lærer du? (2018–2019)

Studiets læringsutbytte

KUNNSKAP

Kandidaten har:

• kunnskap om Kunnskapsløftet og Læreplan i engelsk med vekt på engelskfaget som både redskaps- og dannelsesfag
• kunnskap om språklæringsteorier og læringsstrategier som bidrar til at elevene kan utvikle ansvarsbevissthet i sin språklæring
• kunnskap om det engelske språket: lydsystem, intonasjon, vokabular, grammatiske strukturer, metaspråk, ulike typer tekster, normer for akademisk tekstproduksjon, kildebruk og kulturelle konvensjoner for språkbruk
• kunnskap om engelsk som verdensspråk og dets rolle som kommunikasjonsspråk
• kunnskap om og anvendelse av engelskspråklig barnelitteratur i språkopplæringen
• kunnskap om elevveiledning og vurderingsverktøy, bl. a. nasjonale prøver og vurderingsformer som fremmer språklæring
• kunnskap om de grunnleggende ferdighetene og deres betydning for læring og språkutvikling
• god kunnskap om den grunnleggende ferdigheten Å kunne lese i engelsk
• kunnskap om faktorer som bidrar til å videreutvikle et språkfremmende læringsmiljø med vekt på tilpasset språkopplæring  
• kunnskap om vurdering av lærebøker og andre læremidler
• kunnskap om hvordan Læreplan i engelsk gir ramme for faglig og praksisrettet utviklingsarbeid
• innsikt i og verktøy for refleksjon rundt egen undervisningspraksis
• kunnskap om bibliotekets tjenester og ressurser

FERDIGHETER

Kandidaten har:

• anvende Kunnskapsløftet og Læreplan i engelsk i sin undervisningspraksis med vekt på engelsk som både redskaps- og dannelsesfag
• anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Læreplan i engelsk
• kommunisere sikkert og funksjonelt i ulike situasjoner samt drøfte egen undervisningspraksis på engelsk
• legge til rette for utvikling av de grunnleggende ferdighetene som en integrert del av språkopplæringen med spesielt fokus på Å kunne lese i engelsk
• ta i bruk engelskspråklig barnelitteratur som en ressurs i språkopplæringen
• utøve en helhetlig og læringsfremmende vurderingspraksis samt anvende resultater fra nasjonale prøver i et språklæringsperspektiv
• vurdere lærebøker og andre læremidler 
• reflektere over og vurdere egen undervisningspraksis
• gjennomføre et utviklingsorientert og praksisrettet fordypningsprosjekt
• bruke bibliotektjenester og databaser som ressurs i eget studium og egen undervisningspraksis

GENERELL KOMPETANSE

Kandidaten har:

• anvende faglige, språklige og fagdidaktiske kunnskaper inn i en helhetlig engelskopplæring i samsvar med Kunnskapsløftet og Læreplan i engelsk
• utvise holdninger som er tjenlige for å undervise i engelsk på 1.-7. trinn ved å være seg bevisst sin rolle som språkmodell, veileder og tilrettelegger i tråd med skolens etiske grunnverdier
• utvise selvstendighet og evne til analyse av og refleksjon over egen undervisningspraksis og ta i bruk ny kunnskap
• bidra til fagfellesskapet med faglig og fagdidaktisk utvikling basert på relevant teori, faglitteratur og forskning innenfor språkopplæring, og slik være en ressurs ved egen arbeidsplass