Nettsider med emneord «Forskningsdagene»
I forbindelse med Forskningsdagene 2026 reiser ett knippe forskere fra HiØ ut i fylket for å møte ungdom i videregående skole med korte, engasjerende formidlingsopplegg om egen forskning.
Midt i fjellene i Trøndelag står en forskningsstasjon og overvåker et mysterium som ennå ikke er løst. Under Forskningsdagene kan du oppleve det på nært hold på vår nattåpne forskningsstasjon!
Malthe-Sørensen-utvalget om kunstig intelligens (KI) i høyere utdanning har fått i oppdrag å analysere hvilke muligheter og utfordringer KI-teknologier innebærer for norsk høyere utdanning. Utvalget skal også gi råd om hvordan disse teknologiene best kan håndteres. Som en del av arbeidet inviteres alle interesserte aktører til å komme med innspill. Disse innspillene vil være viktige bidrag til utvalgets vurderinger, som skal presenteres i en offentlig utredning (NOU) innen 1. oktober 2026.
Høgskolen i Østfold (HiØ) vil sende inn et samlet innspill, koordinert av Østfold AI-hub og KI-rådet.
Østfold AI-hub inviterer til et åpent digitalt møte hvor det er mulig å stille spørsmål og diskutere temaene og innspillet generelt. Vi håper på bred deltakelse fra både enkeltpersoner og fagmiljøer ved HiØ.
"How can researchers use artificial intelligence to make the research proposal writing process more efficient—while ensuring responsible and ethical use?
Dramatisk færre og færre vil bli lærere, men er det egentlig så overraskende? Uroen vokser både i skolesektoren og i klasserommet, og sammen med deg ønsker vi å identifisere problemer og foreslå løsninger.
Dette foredraget tar for seg ideen om språk og flerspråklighet som ressurs, og stiller spørsmål om hvordan språk, flerspråklighet og språklig identitet henger sammen med elevers trivsel i skolen.
Skriving og tekstskaping er en aktivitet som ofte forbindes med skolen og norskfaget, men det å få uttrykke seg har også en viktig funksjon i alle menneskers hverdagsliv. I dette foredraget vil temaet være barns skriving og tekstskaping som foregår på fritiden.
Rundt omkring på landets bibliotek og litteraturhus blir det arrangert ‘litterære pusterom’, altså lesestunder der en leseleder leser en kort skjønnlitterær tekst høyt for en gruppe og deretter inviterer til samtale om teksten. Nå har du mulighet til å delta på et slikt pusterom i Halden.
Hvilke fordeler kan fysisk aktiv læring i alle fag gi, og hvordan kan det gjøres?
Bør de yngste barna i barnehagen tilbringe tid i naturen, eller er de for små? Hvordan håndterer 1-2 åringer risiko og utfordringer i naturen, og hva oppsøker barna når de får utforske fritt?
Vil du ta med deg elevene dine på noe annerledes, og se hvordan 3D printing fungerer i praksis?
Er overgangsalderen overgangen til undergangen? Regjeringens kvinnehelseutvalg slår fast at kvinnehelse lenge har vært nedprioritert. Og mange tilstander som rammer kvinner spesielt, er forbundet med skam og tabu. Sammen med Sykehuset Østfold inviterer Høgskolen i Østfold til en skamløs time om kvinnehelse med overlege Ingvild Hallberg og høgskolelektor Ragnhild Nødtveidt.
Høgskolen i Østfold tilbyr smakebiter av forskning til næringsliv og offentlige aktører under Forskningsdagene. Velg et tema fra oversikten under og bestill en forsker til lunsj. Forskeren kan komme til dere eller foredraget kan holdes digitalt. Foredragene varer i ca. 30-45 minutter og er gratis. Tilbudet gjelder i hovedsak i ukene 38-39.
I en nylig publisert studie har forskere ved Høgskolen i Østfold gjennomført fokusgruppeintervjuer med totalt 34 veiledere i kommune og på sykehus. Funnene viser at veiledning oppleves som utfordrende på grunn av kompleksiteten i praksisfeltet.
As an event during Forskningsdagene 2020 our rector Lars-Petter Jelsness-Jørgensen has accepted to meet all of the PhD-students in a gathering in Campus Fredrikstad, the 25th of September.
As an event during Forskningsdagene 2020 our rector Lars-Petter Jelsness-Jørgensen has accepted to meet all of the PhD-students in a gathering in Campus Fredrikstad, the 25th of September.
Studenter og elever jobber sammen om hjernen og hvordan læringen i grupper blir påvirket av personlige egenskaper.