Nylig arrangerte Grunnskolelærerutdanningene praksiskonferanse for samarbeidspartnerne i praksisfeltet. Konferansen hadde et innholdsrikt program og var nyttig for lærerutdannerne både i praksisfeltet og på campus.
Prosjektet Flerspråklige ressurser sikter mot å skaffe mer kunnskap om individers flerspråklige kompetanse. Per i dag finnes det bare et fåtall studier som har undersøkt alle språkene til flerspråklige talere, og vi trenger her både bedre empirisk dekning og metodeutvikling.
Gjennom et besøk til Moi University i Kenya, finansert av ERASMUS+ Global, har HiØ-ansatte styrket både utvekslingsmuligheter og forskningssamarbeid.
Språkstudenter mener positive erfaringer fra egen språklæring i skolen har påvirket interessen deres for språk og dermed vært utslagsgivende for deres valg av høyere utdanning.
Tidsskriftet ELLA – Education, Literature, Language – Utdanning, litteratur, språk ble etablert i 2021 som en del av av det strategiske forskningsprogrammet på Høgskolen i Østfold med samme navn.
Samling for pedagogene som er med i prosjektet Kunnskapsmegling i likeverdige partner- og profesjonsfellesskap (KUPP) ble avholdt i slutten av november. Denne gangen ble dagen brukt til å legge fram forsknings- og utviklingsprosjekter som de ulike KUPP-gruppene har jobbet med i høst.
Eit utforskande undervisningsopplegg i den Digitale Læringsverkstaden, med bruk av mellom anna podcast, Lego-spike, Spheri Indi og BitBot, skapte stor stemning og trakk til seg fleire tilskodarar ved Fakultet for lærarutdanninger og språk.
Brukere i alle aldre tilbys digitale løsninger og tjenester som innebærer bruk av kunstig intelligens. Et stort forskningsprosjekt skal sikre at de digitale løsningene som etableres er etisk forsvarlige.
Framandspråksenteret ønskjer Gerard Doetjes velkommen som ny leiar.
Han tiltrer åremålsstillinga 1. mars 2023.
På DLV har vi lassevis av digitalt utstyr og duppeditter! Lassevis. Men det hjelper selvsagt veldig lite, dersom ingen tar det i bruk, eller enda verre: Hvis ingen tar det i bruk på hensiktsmessige måter, både faglig og pedagogisk. Samtidig kan det å være lærer i teknologirike klasserom kreve andre måter å tenke organisering og undervisning på, og vi kan ha behov for å lære oss nye, kreative metoder for å tenke og jobbe utforskende. Det er her jakten på den doble diamanten kommer inn...blant annet.
Med 1,5 millioner visninger på youtube og stort engasjement for nyvinninger i skolen, er vinneren av Årets nettpedagog et kjent navn for mange.
ELLA-programmet omfatter flere PhD-stipendiater.
Det er mogleg å søke om økonomiske middel til FoU-støtte frå Språk i opplæringa. Normalt lyser vi ut middel to gonger i året, ein gong på våren og ein gong på hausten. Midla kan brukast til større og mindre prosjekt med tilknyting til og relevans for satsinga.
Fremmedspråksenteret er involvert i et internasjonalt prosjekt med OsloMet med mål om å utvikle online kurs innen: inclusive education methods, universal design for learning, differentiated instruction and methods
Framandspråksenteret mottok onsdag 2. november besøk frå Austerrikes ambassade til Noreg.
Styringsgruppa i Lærerutdanningsbarnehager 2025 har skrevet sitt første innlegg og fått det på trykk i tidsskriftet Barnehagefolk.
Torsdag 20. oktober var en gruppe interesserte lærerstudenter, faglærere fra LUSP og skolelærere samlet til workshop om Minecraft i undervisningen på vårt Digitale læringsverksted. For noen ble det inngangen til å utforske en helt ny verden (bokstavelig talt), mens andre delte fra sine erfaringer i klasserommet. Etter endt økt hadde alle fått nye idéer til egen undervisning og praksis. Les om økta og finn lenker til undervisningsopplegg og inspirasjon i artikkelen.
Another important milestone is reached in our EEA Grants- project Blended learning in vocational education and training (BlendVET): Meeting the teachers! To mark the start of our close collaboration with participating teachers from Norway’s two BlendVET schools, Eva Dyrnes, Stine Brynildsen and Sonja Nygaard-Joki from HiØ organized a workshop at the campus of Åssiden in Drammen.
15 deltakere fra prosjektet KUPP (Kunnskapsmegling i likeverdige partner- og profesjonsfellesskap) deltok på Nordisk konferanse i Aksjonslæring og aksjonsforskning (NORALF), som ble arrangert av Universitetet i Tromsø 13.-14. oktober.
