Jørgen jobber fortsatt i barnehagen ved siden av studiene, noe han synes er fint. «Det er lettere å knytte teorien opp mot praksis da» sier han.
Jørgen har imponert oss lærere i forhold til hvordan han han har klart å få så bred og dyptgående innsikt, i et forholdsvis stort pensum i emnet Barns utvikling, lek og læring 1 (BULL 1), allerede i 1.semester av utdanningen. Vi er nysgjerrige på hvordan han har klart det. Hva tenkte han når han så omfanget av pensum, og hvordan tilnærmet han seg det? Jørgen så at det mange ulike tema og bestemte seg for å velge ut den boka han syntes så mest interessant ut. Lurer du på hvilken bok det var? Det får du svar på i episoden.
Jørgen forteller om sine lesestrategier. Hva funger best synes han? Å lese bok for bok fra perm til perm, eller leser han mer temabasert og litt her og der? Hvordan knyttet han den første boka han leste til nye bøker og artikler han tok for seg? Det er kanskje lett å tenke at Jørgen alltid har vært glad i å lese og har vært «skoleflink», - men stemmer det? Det kan du høre mer om i episoden.
Videre snakker han om interessen for fagets betydning for motivasjon, og forteller hvorfor det å lese etter forelesning er det som fungerer best for ham. Han forteller om hvordan han legger opp en leseøkt, og vi får høre om hva han tar i bruk, og han forteller at podkaster har vært viktig for å belyse temaer fra ulike synspunkter.
Jørgen gir oss innblikk i flere av sine lesestrategier, blant annet det å spille inn det han leser og lytte til det i etterkant. Han snakker også om profesjonsteamet sitt, og hvilken betydning diskusjoner med medstudenter har for tilegnelse av pensum. Det å jobbe med pensum sammen i undervisningen er også noe som fungerer godt sier han, før han snakker litt om hvordan han oppøver refleksjon og det å se sammenhenger i det han leser. Hva mener han med at lesing av pensum kan sammenlignes med å legge et puslespill? Hvilke råd han har til nye studenter og hva som motiverer ham i hverdagen får du også høre om i episoden.