Skikkethetsvurdering berører tusenvis av studenter hvert år, særlig innen lærer-, helse- og sosialfag. Vurderingene avgjør om studentene er egnet til å jobbe med sårbare grupper som barn, pasienter og brukere. Likevel vet vi lite om hvordan disse skjønnsmessige vurderingene faktisk gjennomføres i praksis.
Nå skal et tverrfaglig forskerteam undersøke nettopp dette.
Internasjonalt samarbeid
Prosjektet «Discretionary suitability assessments in higher education» (SuitEd) er et samarbeid mellom Nordisk institutt for studier av innovasjon, forsking og utdanning (NIFU), Høgskolen i Østfold og Hochschule Zittau/Görlitz i Tyskland. Prosjektet har fått 7 994 000 kroner fra Norges forskningsråd.
– Skikkethetsvurdering kan få store konsekvenser, både for den enkelte student og for de menneskene de senere skal møte i yrket, sier Karl-Arne Korseberg, skikkethetsansvarlig ved HiØ og en av forskerne i prosjektet.
Skal undersøke skjønnsmessige vurderinger
Selv om det finnes et felles regelverk, er kriteriene for skikkethet åpne og skjønnspregete. Dette betyr at ulike institusjoner og fagmiljøer kan tolke og praktisere dem forskjellig.
– Å forstå mer av hvordan disse vurderingene foregår, og hva som påvirker dem, er avgjørende for å sikre rettferdighet, likebehandling og kvalitet i profesjonsutdanningene, forklarer Korseberg.
Prosjektet kombinerer innsikter fra rettsvitenskap, pedagogikk, sosiologi og økonomi. Forskerne skal gjennomføre både en spørreundersøkelse og kvalitative casestudier ved ulike høyere utdanningsinstitusjoner.
Podkast og temanummer
I forbindelse med prosjektet har HiØ også startet podkasten «Mulig fare – en podkast om skikkethetsvurdering i høyere utdanning». Her snakker Korseberg med ulike aktører om deres erfaringer med skikkethetsvurdering.
– Det er særlig viktig å fange opp erfaringene til de som står midt i vurderingene – praksislærere, faglærere og studieprogramledere. Like viktig er studentenes perspektiv, sier Korseberg.
I tillegg har det kommet et temanummer om skikkethetsvurdering i Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
Ansvar for sårbare grupper
Korseberg understreker at skikkethetsvurdering handler om å ivareta tilliten samfunnet har til profesjonsutdanningene.
– Når vi utdanner mennesker som skal arbeide tett på barn, pasienter og andre sårbare grupper, må vi være sikre på at de har både faglig og personlig forutsetning for å utøve yrket på en forsvarlig måte. Samtidig er det viktig at vi som institusjon gir studentene støtte og utviklingsmuligheter når utfordringer oppstår, sier han.
Voksende forskningsfelt
Skikkethetsvurdering har tradisjonelt vært et felt det har vært forsket lite på. Men de siste årene har det skjedd mye, ikke minst ved HiØ.
– Forskere som Mette Hansen, Liv Berit Olsen og Ingrid Femdal har gjort viktige bidrag til feltet. De er genuint opptatt av skikkethetsfeltet, og vi håper at SuitEd-prosjektet kan bygge videre på og styrke dette forskningsarbeidet, sier Korseberg.
Målet med SuitEd-prosjektet er ikke bare å utvide kunnskapsgrunnlaget, men også å bidra til at skikkethetsvurderinger blir mer transparente, rettferdige og etterprøvbare.
Fakta om SuitEd-prosjektet:
- Finansiering: 7 994 000 kroner fra Norges forskningsråd
- Samarbeidspartnere: NIFU (prosjektleder), Høgskolen i Østfold og Hochschule Zittau/Görlitz (Tyskland)
- Mer informasjon: www.suited.nifu.no