Årsfesten er høgskolens anledning til å feire ansatte som har tatt viktige karrieresteg gjennom faglig arbeid, forskning og undervisning.
– Ingen har kommet hit alene
Professor Gunnar Andersson fra bachelorstudiet i innovasjon og prosjektledelse ved Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørfag og økonomi holdt tale på vegne av alle som har fått opprykk. Han takket for anerkjennelsen av mange års arbeid med undervisning, forskning og faglig utvikling, og minnet om at veien dit ikke går uten motgang.
– Det ligger mange timer med søknadsskriving, prosjekter, artikler og rapporter bak. Og som regel også en haug med avslag, sa Andersson.
Han understreket at opprykk gis til enkeltpersoner, men at arbeidet bak er lagarbeid. Kolleger, ledere, administrasjon og samarbeidspartnere i bedrifter og offentlig sektor var blant dem han trakk fram.
– Når vi lykkes, er det fordi vi spiller hverandre gode, sa han.
Andersson ga også studentene en særlig plass. Han mente at de ikke bare er mottakere av kunnskap, men den viktigste grunnen til at vi forsker, og at de kan bidra i forskningen hvis de får reelle oppgaver og blir tatt på alvor.
Til slutt pekte han fram mot tiden etter opprykket:
– Et opprykk kan se ut som en målstrek. Men når boblene har gått ut av champagnen, oppdager de fleste at det egentlig er en startstrek.
Han minnet om at opprykket gir et ansvar for å spille andre gode, slik de selv er blitt spilt gode av menneskene rundt seg.
Følgende har fått opprykk
Fakultet for informasjonsteknologi, ingeniørfag og økonomi
Til professor:
Matthew Lynch
Gunnar Andersson
Fakultet for helse, velferd og organisasjon
Til professor:
Rania Maktabi
Therese Fostervold
Brita Fosser Olsen
Hege Hølmo Johannessen
Til dosent:
Liv Berit Olsen
Til førsteamanuensis:
Eva Marie Toreid
Til førstelektor:
Kari Megrund
Fakultet for lærerutdanninger og språk
Til professor:
Melanie Duckworth
Wladimir Alfredo Chavez Vaca
Lars Marcus Axelsson
Tamara Kalandadze
Til dosent:
Karl-Arne Næss Korseberg
Camilla Bjørke
Til førsteamanuensis:
Line Britt Ulriksen
Henrik Stigberg
Fred Rune Bjordal
Samira Jamouchi
Ole Henrik Borchgrevink Hansen
Til førstelektor:
Karl-Arne Korseberg
Tre nye meritterte undervisere
Karl-Arne Næss Korseberg, Eva Martinsen Dyrnes og Sjur Bye Granmo fikk status som merittert underviser ved Høgskolen i Østfold.
Prorektor for utdanning og samfunnskontakt, Elisabeth Jeppesen, delte ut utmerkelsene. Hun understreket at status som merittert underviser forutsetter en innsats som går ut over det ordinære.
Fra de sakkyndige vurderingene ble det blant annet pekt på at Korseberg binder sammen forskning, utdanning og praksis med utgangspunkt i sosiokulturell læringsteori. Dyrnes har over tid utviklet praksisnære og inkluderende læringsarenaer, særlig tilpasset voksne studenter. Granmo har bidratt til læringsmiljøet og studentaktiv forskning gjennom simulering og studentaktive læringsformer, dokumentert i flere vitenskapelige publikasjoner.
– Vi er stolte av å ha så mange dyktige undervisere ved HiØ, og vi håper denne utmerkelsen kan inspirere enda flere til å søke merittering i årene som kommer, sa Jeppesen.
De sakkyndige vurderingene ble gjort av dosent Pål Ellingsen (HiØ), førsteamanuensis Iris Borch (UiT), førsteamanuensis Torbjørn Lund (UiT) og dosent emerita Laila Lutberget (VID).
Hva betyr de ulike titlene?
Professor er den høyeste vitenskapelige stillingen, med opprykk fra førsteamanuensis. Den bygger primært på vitenskapelige kvalifikasjoner og forskning.
Dosent er en toppstilling på samme nivå som professor, men med opprykk fra førstelektor og større vekt på pedagogiske kvalifikasjoner og undervisning.
Førsteamanuensis er den nest høyeste vitenskapelige stillingen og krever doktorgrad eller tilsvarende forskningskompetanse.
Førstelektor bygger på pedagogisk utviklingsarbeid som i omfang tilsvarer en doktorgrad. Det er et undervisningsorientert alternativ til førsteamanuensis.
Merittert underviser er en nasjonal ordning. Tittelen tildeles undervisere som har utviklet seg systematisk over tid, arbeider utforskende og vitenskapelig med egen undervisning, og bidrar aktivt i fagmiljøets arbeid med utdanningskvalitet.
Kilde; Veileder til kapittel 3 i universitets- og høyskoleforskriften om undervisnings- og forskningsstillinger, rekrutteringsstillinger og innstegsstillinger (HkDir) og Pedagogisk merittering ved HiØ (hiof.no)
Se bildene fra markeringen av opprykk og meritteringer:
Alle foto: Johannes Granseth.
Les også: