Borsett fra første økt som varer ca. 40 minutter, varer alle øktene ca. 20 minutter, og det er mulig å delta på enkeltøkter. Det er ingen påmelding, så har kan du møte opp til de øktene som du synes virker mest interessante.
09.00: Flipped classroom/Flopped classroom
Flipped classrom, også kjent som omvendt undervisning er en undervisningsmetode hvor studentene møter forberedt til timen slik at økten blir mest mulig studentaktiv. “Flopped classroom” er når den ellers så smarte “flippede undervisningsformen” ikke fungerer som planlagt. I dette erfaringsbaserte innlegget får du høre erfaringer fra Hanne Eik Pilskog og Therese Fostervold Mathisen om å integrere dette i egen undervisning. Du får høre om forhold som utfordrer bruken av flipped classroom, og om det kan tenkes å være noen smarte løsninger for disse utfordringer. Erfaringer fra publikum er velkomment!
9.40:Digitale leselogger
Presentasjonen handler om bruk av digitale leselogger i litteraturundervisning. En leselogg er en kort refleksjon over en skjønnlitterær tekst. Loggskrivingen gir mulighet til å dele leseopplevelser og holde fast ved refleksjoner omkring tekstene gjennom de ulike fasene av lesingen. Loggene danner så utgangspunkt for samtaler i undervisningsrommet. Leselogger kan selvsagt også brukes i lesing av teoretiske tekster. Camilla Häbler forteller hvordan hun har brukt leselogger i sin undervisning, og hvordan dette kan være et eksempel på et forberedelsesgrunnlag for flipped classroom.
10.15: Learning glass
Learning glass er en opplyst glasstavle som egner seg godt til innspilling av videoer eller live-forelesninger i Zoom når man har behov for tavleundervisning. I denne praktiske økten gir Bjørn Egeland deg en innføring i hva learning glass er, hvordan det kan brukes, og hvordan resultatet blir seende ut ut for seeren.Learning glass er tilgjengelig for ansatte på begge campuser.
Kl.10.35: Mentimeter som verktøy
Mentimeter er "en online power point” med unike funksjoner som tillater studenter å ta aktivt del i undervisningen. Verktøyet er unikt - ikke bare for å engasjere studenter inn i læringsprosessen, men også ved at det tillater anonym deltagelse. Sistnevnte senker terskelen for at de ellers så tause studentene også tør å delta aktivt. I denne seansen vil Therese Fostervold Mathisen i en kort sesjon demonstrere mulig bruk av verktøyet, for å gi deg en opplevelse av mulighetene.
10.55: 360 video og bilder i undervisningen
360-bilder/video kan brukes som et interaktivt og engasjerende supplement til undervisningen. Kameraene er enkle å bruke og tar bilder/filmer i alle retninger samtidig, altså i 360 grader. Men hvorfor og hvordan bruke 360-teknologi i undervisning? Hanne Eik Pilskog og Bjørn Egeland forteller om, og demonstrerer pilotprosjektet deres "Naturens tilpasninger til årstidene".
Vel møtt!