Studieplan for Fremmedspråksdidaktikk 8.-13. trinn (30 studiepoeng) (2026–2027)

Dette studiet retter seg mot lærere i skolen og andre interesserte som ønsker å utvikle sin kompetanse innen fremmedspråkene fransk, spansk og tysk. Studiet består av en felles del som gir en innføring i språklæringsteorier knyttet til kommunikative ferdigheter i fremmedspråk, herunder muntlig og skriftlig interaksjon, samt lytte- og leseforståelse. Det legges også vekt på hvordan flerspråklighet kan brukes som ressurs i språklæringssituasjoner.
I tillegg består studiet av språkspesifikke deler for fransk, spansk og tysk, hvor språket tas aktivt i bruk med ulike praktiske og didaktiske vinklinger.

Videre rettes søkelyset mot utvikling av kulturspesifikk og interkulturell kompetanse sett i lys av teknologiske og demokratiske samfunnsendringer.

Målet er å styrke studentens evne til å undervise i fransk/spansk/tysk i tråd med aktuell forskning og utvikling innen fremmedspråk, sett i lys av gjeldende rammeverk og læreplaner og fremtidens behov.

Studiet er nettbasert,og det gjennomføres to undervisningsdager per måneden à tre timer. I tillegg får studentene ulike oppgaver og oppdrag som de skal løse på egen hånd og i samarbeid med medstudenter i digitale omgivelser. Studiet har både praktisk og teoretisk forankring, og det legges vekt på erfaringsdeling og studentaktive læringsformer.

Kunnskap

Etter fullført studium har kandidaten

• kunnskap om gjeldende læreplanverk, spesielt læreplan for fremmedspråk, der kommunikasjon og kulturforståelse er sentrale elementer
• kunnskap om fagdidaktikk, herunder språklæringsteorier, flerspråklighet, metoder og prinsipper for unges språklæring og som er rettet mot trinn 8–13
• kunnskap om en helhetlig og tilpasset fremmedspråkopplæring som bidrar til et språkfremmende læringsmiljø som inkluderer tverrfaglige tilnærminger og dybdelæring
• grunnleggende språkkunnskaper i fransk/ spansk/ tysk
• kunnskap om elevveiledning og vurderingsformer som fremmer språklæring
• kjennskap til ulike teksttyper og ulike former for tekstproduksjon i fransk/ spansk/ tysk som kan benyttes i undervisningen
• kunnskap om vurdering av læremidler
• kunnskap om fransk/ spansk/ tysk i verden, kultur og samfunnsliv i et interkulturelt perspektiv
• kjennskap til og bevissthet om variasjon i det franske/ spanske /tyske språket

Ferdigheter
Etter fullført studium kan kandidaten:

• kommunisere sikkert og funksjonelt på fransk/ spansk/ tysk tilpasset formål, mottaker og situasjon samt være en god språkmodell for sine elever
• legge til rette for en helhetlig og tilpasset opplæring i fransk/ spansk/ tysk, skape et språkstimulerende læringsmiljø og tilrettelegge for dybdelæring og tverrfaglige tilnærminger
• utøve en helhetlig veilednings- og vurderingspraksis for å fremme elevers språkutvikling
• anvende faglige og didaktiske kunnskaper kritisk og reflektert i henhold til gjeldene læreplanverk og utøve god kildekritikk
• anvende kunnskapene om fransk/ spansk/ tysk i verden, kultur og samfunnsliv for å utvikle elevenes kulturelle og interkulturelle kompetanse
• velge ut og vurdere egnede læringsressurser for ulike elevgrupper i fransk/ spansk/ tysk

Generell kompetanse
Etter fullført studium kan kandidaten

• utvise holdninger som er tjenlige for å undervise i fransk/ spansk/ tysk på 8.-13. trinn ved å være seg bevisst sin rolle som språkmodell, tilrettelegger og veileder i tråd med skolens etiske grunnverdier
• utvise selvstendighet og evne til analyse av og kritisk refleksjon over egen undervisningspraksis samt ta i bruk ny kunnskap
• videreutvikle egen språk- og kulturkompetanse
• bidra til fagfellesskapet i fremmedspråkene med sin språklige, kulturelle og fagdidaktiske innsikt
• holde seg faglig og fagdidaktisk oppdatert

Fullført og bestått høyere utdanning på minimum 180 studiepoeng.
Det er krav om ansettelse i undervisningsstilling i skolen studietiden.

Studiet består av en felles del med innføring i språklæringsteorier knyttet til kommunikative ferdigheter i fremmedspråk, inkludert muntlig og skriftlig interaksjon, lytte- og lesefortståelse. Det legges videre vekt på kulturelle-, interkulturelle og samfunnsmessige dimensjonerperspektiver innen fremmedspråksfaget, samt hensiktsmessig bruk av analoge og digitale læremidler, læringsressurser og verktøy.

I tillegg består studiet av språkspesifikke deler for fransk, spansk og tysk, der språket tas aktivt i bruk med ulike praktiske og didaktiske vinklinger.

Studiet er nettbasert, hvor man har to undervisningsdager i måneden à tre timer. I tillegg får studentene ulike oppgaver og oppdrag som de skal løse på egen hånd og i samarbeid med medstudenter i digitale omgivelser.

Det legges opp til at studentene skal bidra til et godt læringsmiljø der de kan komme med egne innspill, dele erfaringer og samarbeide, og slik bli aktive bidragsytere i et faglig og didaktisk fellesskap.

Arbeidskrav
Det er knyttet arbeidskrav til studiet. Arbeidskravene må være levert innen angitte frister og være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen, se den enkelte emnebeskrivelse.

I begge emnene gis det veiledning knyttet til arbeidskrav. Det forventes at studenten tar ansvar for å søke veiledning.

Eksamen

Det benyttes varierte eksamensformer, med vurdering A-F, se de enkelte emnebeskrivelsene.

Plagiatkontroll/fusk

Arbeidskrav og eksamensbesvarelser kan bli gjenstand for plagiatkontroll. Besvarelser som er helt eller delvis identiske vil ikke bli godkjent og vil anses om fusk eller forsøk på fusk.

Å generere besvarelse ved hjelp av generativ KI, og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, regnes som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.

Se for øvrig forskrift om eksamen, studierett og grader ved Høgskolen i Østfold, samt høgskolens retningslinjer for bruk generativ KI.

For å kunne tilby en aktuell og relevant utdanning av høy kvalitet er høgskolen avhengig av studentenes tilbakemeldinger. Studiet evalueres jevnlig for å sikre og videreutvikle kvaliteten.
Evalueringen:

• gjennomføres i henhold til høgskolens kvalitetssystem

• følges opp av studieprogramansvarlig, som legger til rette for forbedring og utvikling av undervisnings- og læringskvaliteten.

Her kan du lese mer om hvordan du kan bidra til kvalitetsutvikling av studiet.

Fremmedspråksdidaktikk for trinn 8.-13. gir til sammen 30 studiepoeng i faget. Dette gir grunnlag for videre fordypning i fremmedspråkene fransk, spansk eller tysk. I ungdomsskolen og i videregående skole etterspørres fransk-, spansk- og tysklærere med didaktisk kompetanse.

Dekan Martin Hollmann, Fakultet for lærerutdanninger og språk, 15.01.2026.