KRONIKK. Partiet Nasjonal Samling (NS) ønsket å gjøre skolen til et sentralt redskap i nazifiseringsprossen som etter planen skulle omfatte hele det norske samfunn. Det viste seg å være en dårlig idé.
Deltakere i Lærerutdanningsskoler 2025 ved Høgskolen i Østfold både deltok på og var bidragsyter til den nasjonale konferansen om lærerutdannings- og universitetsskoler i forrige uke.
Hvordan kan elever og lærere få et større utbytte av tilbudet som eksterne aktører tilbyr i skolehverdagen? Prosjektet pARTiciPED, som er finansiert av Norges Forskningsråd, sikter nå mot helt ny kunnskap som skal styrke samarbeidet mellom skole og Den kulturelle skolesekken.
Fremmedspråksenteret viderefører sitt samarbeid med The U.S.-Norway Fulbright Foundation og avtalen om en "rover" (omreisende lærer) som skal ha sitt hovedsete i Halden.
21. april kom over 60 lærere, skoleledere og IT-medarbeidere fra voksenopplæringsskoler (VO) i Østfold, til Remmen for å avslutte et godt – og litt annerledes – Dekompsamarbeid gjennom 1 ½ år. Sonja Nygaard-Joki og Stine Brynildsen, begge fra fagmiljø for IKT og læring, har drevet Dekomparbeidet og arrangerte ettermiddagssamlingen som blant annet hadde fokus på erfaringsdeling og å knytte profesjonelle nettverk på tvers av skoler.
Styringsgruppa for Lærerutdanningsbarnehagene 2025 (LUB) fikk mange nyttige innspill til bærekraft i barnehagelærerutdanningene på årets nasjonale Lærerutdanningskonferanse.
Ansatte ved Fakultet for lærerutdanninger og språk har en økning i vitenskapelig publisering på formidable 83 % fra 2020 til 2021!
Skottene ser over Nordsjøen og mot Norden i den pågående kampen for et nasjonalt selvstyre og en løsrivelse fra Storbritannia.
Teacher students from the Netherlands and international students from Kenya and Zanzibar visited schools in Halden and Østfold University College last week, to learn how the Norwegian education system works.
Forrige ukes Mastertorg gav studentene mange nyttige kontakter, tips og idéer til den kommende masteroppgaven; både hva de kan skrive om og hvordan de kan legge opp arbeidet.
Forskerseminaret i regi av utviklingsprosjektet KUPP var en god arena for studenter, høgskoleansatte og ansatte i samarbeidsskoler og -barnehager å knytte bånd og skape forsknings- og utviklingsprosjekter i fellesskap.
Skoleåret 2021/22 har Grua barneskole i Lunner kommune samarbeidet med høgskolelektor Marie Laupsa ved HiØ om elevaktiv undervisning med utgangspunkt i kompetansebegrepet i Fagfornyelsen og verbene i fagplanene.
Vi gratulerer vår medarbeider Soléna Pradayrol som har mottatt utmerkelsen l’Ordre des Palmes académiques!
Skottland holdt en uavhengighetsavstemning 18. september 2014. Resultatet var jevnt, men majoriteten stemte for å forbli en del av Storbritannia. Siden da har spørsmålet om Skottland burde være en uavhengig nasjon preget både politikere og vanlige skotter. I den forbindelse, har referanser til nordiske land økt og Norden har blitt presentert som en rollemodell for et uavhengig Skottland.
Det å lære et nytt språk i voksen alder, kan kreve hardt språkarbeid. Men hva skjer hvis vi kombinerer språkinnlæring, morsmål og digitale verktøy?
- Jeg er så fornøyd med både hvordan dagen ble, engasjementet fra alle deltagerne og stemningen i gruppa, forteller Sigrun Staal Hafstad, som er prosjektleder for DIKU-prosjektet Kunnskapsmegling i likeverdige partner- og profesjonsfellesskap (KUPP). Omkring 50 pedagoger fra ulike institusjoner møttes til prosjektets første samling.
Om noen få uker vil Algerie feire 60års jubileum for sin uavhengighet. Gjennom sitt oversettelsesarbeid bidrar Hélène Celdran ved Institutt for språk, litteratur og kultur til at fransktalende lesere får innsikt i det viktige arbeidet norske kvekere bidro med i Algeries gjenreising på 1960-tallet.
Torsdag 3. februar holdt Nina Odegard et inspirerende innlegg om temaet
Bærekraftige pedagogikker - hva kan det være?
Avgangsstudentene ved høgskolens lærerutdanninger forbereder seg til jobb og var svært fornøyd med de digitale jobbsøkerkursene som ble arrangert sist uke.
Over 100 praksislærere, skoleledere og fagansatte fulgte Praksiskonferansen 2022. Det digitale eventet var fylt med temaer som var relevant for praksis og grunnskolelærerutdanningen.
