Fagansatt
Fagansatt har ansvar for gjennomføring av relevante læringsaktiviteter i tråd med de vedtatte læringsutbyttene og emnebeskrivelsen.
Fagansatt kan bidra med å evaluere emnet i samarbeid med emneansvarlig og gi innspill til emnerapporten.
Emneansvarlig
Emneansvarlig har hovedansvaret for den faglig-pedagogiske utviklingen av det aktuelle emnet, i tillegg til planlegging og gjennomføring. Emneansvarlig skal påse at læringsaktiviteter og vurderinger bidrar til det samlede læringsutbyttet. Emnet skal evalueres i samarbeid med studentene. Emneansvarlig skal utarbeide en emnerapport og gi innspill ved behov for revisjon av emnet og endringer i emnegjennomføringen til neste gjennomføring.
Fullstendig funksjonsbeskrivelse for rollen som emneansvarlig
Emneevaluering
Formålet med emneevaluering er å gi emneansvarlig og studentene en mulighet for dialog og tilbakemelding underveis, samt sikre løpende videreutvikling av emnet.
Emneansvarlig skal lede arbeidet med å evaluere emnet. Emneevaluering skal gjennomføres i samarbeid med studentene, og emneansvarlig står fritt til å velge metode for evaluering. Resultater fra evalueringen skal presenteres for studentene i etterkant, med informasjon om eventuelle tiltak som iverksettes, eller begrunnelse for at tiltak ikke iverksettes. Studentenes motivasjon for å delta i evalueringer er svært avhengig av at resultatene blir tilbakeført og kommentert fra lærers side – og ikke minst hvilke konsekvenser dette vil få.
Emneevalueringen skal rapporteres til studieprogramansvarlig (instituttleder/ assisterende instituttleder /programleder/fagansvarlig) i form av en emnerapport.
Evalueringsmetoder og -ressurser
Emneansvarlig skal sørge for at det gjennomføres en eller flere evalueringer underveis og/eller etter at emnet er gjennomført. Det finnes mange ulike metoder som kan benyttes for å gjennomføre slike emneevalueringer.
Studenters evaluering av emnet er en anbefalt, skriftlig og anonym spørreundersøkelse som kan gjennomføres mot slutten av emnet. Undersøkelsen inneholder et begrenset antall påstander og spørsmål, og den har som mål å innhente tilbakemeldinger fra studentene om sentrale aspekter ved utdanningskvaliteten i emnet. Resultatene fra undersøkelsen kan være verdifulle for den kontinuerlige kvalitetsutviklingen av emnet, noe som også skal dokumenteres i emnerapporten. (Mer informasjon om spørreundersøkelsen for emneevaluering)
For gjennomføring av skriftlig, digital emneevaluering er det anbefalt å bruke Nettskjema - nettbasert verktøy for å samle inn, lagre og analysere data.
På nettressursen Evaluering for læring og utvikling - metoder og eksempler på emneevaluering i høyere utdanning (Seksjon for pedagogisk utvikling og læring) kan du som underviser eller student, lese mer om evaluering som tema i høyere utdanning, samt finne beskrivelser og eksempler på metoder som kan brukes i ulike former for evalueringspraksis.
Emnerapportering
Formålet med emnerapportering er både å bidra til kvalitetsutvikling og å ivareta behovet for dokumentasjon. Les mer om formålet med rapportering i kvalitetsarbeidet.
Emneansvarlig skal levere en rapport til studieprogramansvarlig etter hver emnegjennomføring. Emnerapporten skal blant annet inneholde forslag til endringer i emnet, og rapporten skal være en del av grunnlaget ved den årlige revisjonen av emnebeskrivelsen. Rapporten følger fastlagt mal for innhold og form.
Emnerapporten skal lastes opp i Sharepoint-mappen for emnerapporter (i PDF-format) slik at øvrige/nye ansatte kan få tilgang til denne i etterkant. Rapporten skal være anonymisert i henhold til personvernforordningen (GDPR), og filnavnet skal inneholde emnekode og -navn.
Frist: 20. januar for emner på høstsemesteret og 20. juni for emner på vårsemesteret
Du finner mer informasjon om oppbygning og krav til emnerapporten i veilederen under.
Mal for emnerapport - struktur og krav til innhold (PDF)
Mal for emnerapport - redigerbar versjon (Word)
Veileder: Slik fyller du ut emnerapporten (PDF)
Endringer i emnet
I forbindelse med emneevaluering og emnerapportering vil det gjerne komme opp forslag til små og store endringer i emnet.
Som emneansvarlig eller faglærer kan du ikke gjøre endringer innenfor en vedtatt og publisert emnebeskrivelse, ettersom studieplanen og emnebeskrivelsene er juridisk bindende.
Mindre endringer
Tilbakemeldinger og vurderinger fra studenter og faglærere kan resultere i forslag til tiltak som ligger innenfor rammen til gjeldende emnebeskrivelse. Noe av dette kan endres under gjennomføringen av emnet, eller inkluderes i emnerapporten som forslag til endring for neste gjennomføring.
Vesentlige endringer
Forslag som innebærer endringer i emnebeskrivelsen inngår i studieplanrevisjonen. For emneansvarlig gjennomføres revisjonsprosessen på senhøsten for det kommende studieåret. Dette innebærer at våremner må gjennomføres med den gjeldende emnebeskrivelsen også påfølgende vår, før revidert emnebeskrivelse trer i kraft året etter.
Ved usikkerhet rundt hva som er mindre eller vesentlige endringer, les emnebeskrivelsen nøye og diskuter handlingsrommet med studieprogramansvarlig.