Marianne Søyland Bryhn er student ved Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPUY) og gjennomførte denne våren praksis ved Skandinaviska Skolan Costa Blanca i Spania. Praksisen styrket hennes ferdigheter i å gjøre nettbasert undervisning yrkesnær, tverrfaglig og praktisk.
Guro Nedregård Matsen er student ved Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU), og skal bli lærer. I våres tilbrakte hun 7 uker i praksis ved praksisskolen Colegio Noruega. Her ble hun møtt med varme temperaturer, kollegaer og elever.
Karoline Gulbrandsen valgte å ta årsstudiet i norsk for å få fast jobb i skolen. Hun er også musikklærer/sangpedagog og synes årsstudiet i norsk har mange fellestrekk med musikkfaget. Karoline liker mange ting ved studiet, og det beste er hvor mye hun lærer. Ikke bare det teoretiske, men også at de ofte tester ut ting i forelesningene som kan tas med ut og brukes i egen undervisning etter endt studier.
Sofie Pedersen valgte å studere norsk for å få større mulighet til fast jobb i skolen, men har fått innsikt som er verdifull langt utover skolen. En av de tingene hun er spesielt fornøyd med i studiet er foreleserne. Gleden og engasjementet de viser for faget er motiverende og gjør det interessant å delta i forelesinger.
Huda Mohammed Nuur går nå sitt fjerde år på Grunnskolelærerutdanning 5–10 med engelsk som masterfag ved Høgskolen i Østfold. Hun valgte studiet fordi hun brenner for engelskfaget og så muligheten til å kombinere interessen med internasjonale jobbutsikter. Samtidig fikk hun studere nær hjemmet i et trygt og godt læringsmiljø, en kombinasjon som gjorde valget enkelt.
Marit Lyngheim Wilhelmsen, IKT-rådgiver for Færder kommune. Hun valgte studiet "Kunstig intelligens i lærerens undervisningsplanlegging" fordi hun er opptatt av hvordan IKT generelt og KI spesielt kan gjøre undervisningen mer effektiv og tilpasset. Hør Marits gode råd til nettstudenter.
Magnus Johanson er lærer og e-pedagog ved Rud videregående skole i Bærum. Han har en brennende interesse for pedagogisk bruk av IKT. Gjennom studier i kunstig intelligens ved Høgskolen i Østfold har han fått et bredt spekter av verktøy innen kunstig intelligens, som han kan bruke i planlegging av undervisning og sammen med elevene. Hør Magnus fortelle om studiene han har tatt.
Å være toppidrettsutøver med blant annet deltakelse i EM og OL hindret ikke Henriette Jæger fra å starte på høyere utdanning. Med et årsstudium tilpasset en blomstrende sportskarriere får hun drive enda mer med det hun elsker aller mest, nemlig idrett!
Karina Sandvik Soewandi har bodd i Tyskland i flere år, men bor nå på Fiskarstranda utenfor Ålesund. Hun mener det er gull verdt at studiet Masterstudium i fremmedspråk i skolen er fleksibelt og nettbasert og gir rom for at "alle" kan ta utdanningen uten nærhet til høgskolen. Fra tidligere har hun en bachelorgrad i tysk som er sammensatt av nettstudier fra Høgskolen i Østfold. Når hun bestemte seg for å bli lærer og ta en mastergrad var det ingen tvil om at også denne skulle gjennomføres ved samme lærested.
Martine Kittilsen studerer Masterstudium i fremmedspråk ved Høgskolen i Østfold og jobber med voksenopplæring. Hun elsker å lære og å lære bort, og har allerede i mange år valgt å kombinere studier og jobb. Utover å få med seg friheten som nettstudent, har hun også benyttet seg av muligheten til å reise på utveksling i studiet. Dette har for en periode gitt henne avveksling fra alt ansvaret hjemme, til kun å fokusere på skole og skape nye vennskap.
Inger Postvoll har vært lærer i over 30 år. Hun er opptatt av å være faglig oppdatert, er glad i å studere og omtaler seg selv som en «evighetsstudent». Parallelt med å være nettstudent på Masterstudium i fremmedspråk i skolen ved Høgskolen i Østfold jobber hun som språklærer for Nettskolen Rogaland og har realisert sin reisedrøm med sin pensjonerte ektemann.
Kjell Ove Hauge har tatt PPU ved Høgskolen i Østfold, og er i dag rektor ved Oslos største og mest mangfoldige videregående skole - Kuben. Et vikariat i Osloskolen gjorde at Kjell Ove skiftet karriere og ble lærer, og senere rektor. Han er opptatt av elevstyrt undervisning og medvirkning, og fokuset han fikk ha på dette i PPU-studiet, har dannet grunnlaget for mye av hans virke som lærer og rektor.
Anna Cecilie Aarsund Eriksen studerer Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10 med norsk som masterfag ved Høgskolen i Østfold. Det beste med studiet mener hun er den gode kombinasjonen av teori og praksis, da hun blir forberedt på hva som forventes av henne når hun skal ut i jobb som lærer.
Isabel Langlete jobber på barneskole og har vært lærer siden 1996. Fra og med 2014 startet hun på etterutdanning og videre studier i engelsk. Da det ble aktuelt å ta et masterstudium, falt det naturlig å velge fremmedspråk i skolen med engelsk på Høgskolen i Østfold. Gjennom studiene i engelsk har hun opplevd egenutvikling som pedagog.
Ola Dahl Jensen anbefaler andre å ta spansk. Etter praksis i grunnskolelærerutdanningen skjønte han at det er behov for språklærere i skolen – og at det vil være behov også i framtiden.
Hedvig Guren hadde praksis på en skole da hun skjønte hvor gøy det er å undervise i fransk. Nå tar hun nettstudier ved Høgskolen i Østfold fra Frankrike – og jobber med fransken når hun møter venner på kafé eller går i butikker.
Og en svært viktig erfaring å ta med seg når man skal inn i arbeidslivet. Det sier student Joakim Spro om erfaringen med skoleovertakelse. En praksisopplevelse alle grunnskolelærerstudenter får oppleve siste året på studiet.
God oppfølging og aktive timer preger undervisningen på grunnskolelærerutdanningen. Visar Peci tar tysk som masterfag, og anbefaler flere å utdanne seg til fremmedspråklærere.
Kjetil Nøding Stensvik har en allsidig studie- og yrkesbakgrunn, men fant ut at han trivdes aller best når han kunne dele sin kunnskap med ungdommer. Dette la grunnlaget for et ønske om å bli lærer og søke seg inn på Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) ved Høgskolen i Østfold.
Linn Mari Thøgersen jobber som assisterende rektor på en barne- og ungdomsskole og ble oppfordret av egen leder til å søke praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPUY) ved Høgskolen i Østfold. Nærhet til campus og at studiet var på deltid, gjorde det mulig å kombinere jobb, skole og livsstil.
