Nettsider med emneord «barnehage»
Simulering gir mulighet til å prøve ut i trygge omgivelser, og simulering åpner for refleksjon, faglige fellesskap, læring og utvikling for alle som deltar. Det som skiller simulering vesentlig fra annet casearbeid og rollespill, er at personalet i barnehagen ikke spiller en rolle, men de skal være seg selv og øve på egne kommunikasjons- og relasjonsferdigheter. I tillegg møter personalet ukjente markører i hver av casene, som gjør at simulering gir erfaringer og opplevelser om at det er "på ekte".
Da er du hjertelig velkommen til et uformelt og nyttig digitalt informasjonsmøte for alle som er nysgjerrige på barnehagelærerstudiene ved Høgskolen i Østfold! Møtet er for alle interesserte: elever i videregående skole, fagarbeidere og assistenter i barnehage, venner og familie m.fl.
Barnehagelærerstudenter ønsker i enda større grad synliggjøring av at barnehagelærerutdanningen også er en lederutdanning. Lærerutdanningsbarnehagene (LUB) har derfor sammen med faglærere på barnehagelærerutdanningen (BLU) tatt initiativ til et lederseminar for førstetrinnsstudenter. Ledelse er et stort tema, derfor hadde bidragene utgangspunkt i progresjon for ledelse på første trinn; ledelse av seg selv og en mindre gruppe barn.
Barnehagelærerutdanningen og Lærerutdanningsbarnehagene (LUB) initierer og samarbeider om gjennomføringen av Bachelortorg for barnehagelærerstudentene hver høst før avgangsstudentene skal ut i praksis. Fredag 12. september var det rekordstor oppslutning av studenter, barnehager og faglærere som deltok i faglige samtaler om utforskning innenfor barnehagefeltet og barnehagelærerprofesjonen.
Det er god stemning og faglig driv på campus når nesten 100 praksislærere, styrere, enhetsledere og faglærere ved Barnehagelærerutdanningen samler seg til praksisseminar 6.mai. Målet for dagen er å reflektere sammen og skape faglige diskusjoner knyttet til veiledning og kvalifisering av barnehagelærerstudenter.
Barnehagelærerutdanningen er en lederutdanning, og torsdag 3.april ble det arrangert undervisning og workshops med ledere fra barnehagefeltet for 1. trinns barnehagelærerstudenter.
Isebakke barnehage i Halden utforsket simulering som metode for kompetanseutvikling sammen med barnehagelærerstudenter på HIØ tirsdag 25.mars 2025. Tema for simuleringene var knyttet til dilemmaer i en interkulturell barnehagehverdag.
Fredag den 13. september lot verken studenter eller partnerbarnehager seg skremme av dag og dato, men deltok på Bachelortorg for barnehagelærerstudenter. Torget åpnet opp for samtaler og spørsmål om barnehagefaget mellom studenter, praksisbarnehager og faglærere ved barnehagelærerutdanningen.
Bør de yngste barna i barnehagen tilbringe tid i naturen, eller er de for små? Hvordan håndterer 1-2 åringer risiko og utfordringer i naturen, og hva oppsøker barna når de får utforske fritt?
Bli med på spennende og lærerik konferanse hvor barnehagelærere med mastergrad i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap presenterer fra sitt forskningsarbeid! Konferansen er gratis og åpen for alle interessert.
Prosjektet Kunnskapsmegling i likeverdige partner- og profesjonsfellesskap (KUPP) arbeider blant annet med å videreutvikle interne strukturer, og i høst har professor Anne Reinertsen tatt initiativ på barnehage-feltet. Prosjektet dreier seg om rekruttering, samt å beholde barnehagelærere og pedagoger i sektoren.
Barnehagelærarutdanninga ved HiØ sette preg på den nasjonale Lærarutdanningskonferansen sist veke. Dei presentere innovative samarbeidsprosjekt i utdanninga, knytt til profesjonsfagleg digital kompetanse og simulering som pedagogisk metode.
Torsdag 12. januar samlet det seg en gruppe barnehageinteresserte fagfolk rundt tematikken: "Hva kan vi gjøre med Blue-Boter i barnehagen?". Med blikket rettet mot algoritmisk tenkning lekte deltagerne seg gjennom programmering og koding. Pernilla Axelryd fra Inspiria Science Center utfordret workshopdeltagerne steg for steg gjennom utforskende samarbeid. Ut på gulvet alle sammen!
Forskerseminaret i regi av utviklingsprosjektet KUPP var en god arena for studenter, høgskoleansatte og ansatte i samarbeidsskoler og -barnehager å knytte bånd og skape forsknings- og utviklingsprosjekter i fellesskap.
