Program
Kl. 09.00–09.05: Intro: Evaluering for læring og utvikling
Kl. 09.05–09.35: P1: Evalueringssløyfen: fra post-it lapper til spørreskjema
Av: Maria Dung Cao og Beathe Kiland Granerud (Institutt for sykepleie, helse og bioingeniørfag)
Maria og Beathe deler erfaringer og praktiske eksempler fra sitt evalueringsarbeide, som inkluderer hyppig underveisevaluering av undervisningen, samt et tilpasset spørreskjema som avsluttende emneevaluering (hvor resultatene følges opp med studentene i etterkant).
Kl. 09.35–09.45: Pause
Kl. 09.45–10.15: P2: Underveisevaluering i intensive kurs
Av: Per Erik Skogh Nilsen (Institutt for Ingeniørfag)
Per Erik deler erfaringer fra sitt evalueringsarbeide i høyintensive kurs hvor underveisevaluering og høy vekselvirkning mellom faglærer/øvingslærere og studenter brukes både synkront og asynkront. Det vil også demonstreres hvordan dette brukes på utvikling av emnet over tid.
Kl. 10.15–10.45: P3: Bruk av referansegruppe/r som evaluering for økt studentmedvirkning
Av: Hoger Amin Karadaki (Institutt for velferd, ledelse og organisasjon)
Hoger presenterer sin erfaring med bruk av referansegruppe/r som underveis- og sluttevaluering. Hoger har, sammen med to studenter, nylig skrevet en kronikk om tematikken: "Studenters reelle medvirkning er faktisk mulig" (Khrono, 23.05.25).
Kl. 10.45–10.55: Pause
Kl. 10.55–11.25: P4: Kreativ evaluering
Av: Gunhild Brænne Bjørnstad (Institutt for real-, praktisk-estetiske, samfunns- og religionsfag)
Gunhild gir en innføring i en av sine alternative evalueringsmetoder, et håndavtrykk med både forover og tilbakemeldinger, og deler erfaringer med bruken av kreative måter å nyansere evalueringer på.
Kl. 11.25–11.30: Avslutning
Evalueringsressurs - til inspirasjon
Alle innleggene blir tatt opp, og legges i etterkant ut på evalueringsressursen: "Lenke til ressurs: Evaluering for læring og utvikling" (utviklet av Seksjon for pedagogisk utvikling og læring). Ta gjerne en titt på den i forkant. Formålet er at vi sammen bidrar til innholdet og dermed egen og kollegaers utvikling.