Læreverket Dimensjoner for Vg3 religion og etikk er tildelt sølv i konkurransen om Europas beste læreverk. Boka tar blant annet opp store spørsmål om kunstig intelligens, bærekraft og mangfold, og gir elevene verktøy til å reflektere kritisk og faglig. Førsteamanuensis Leonora Onarheim Bergsjø ved HiØ er en av forfatterne.
DEBATTINNLEGG: Gratulerer med jobb som lærer! Du går nå inn i et av samfunnets viktigste yrker. Det å være lærer gir deg muligheten til å være med på å forme fremtiden.
Hva tenker et barn på den første dagen i barnehagen? Hvordan oppleves det å stå i skolegården med ny ryggsekk og sommerfugler i magen? Og hva skjer når en ungdom skal finne sin plass i en ny klasse på ungdomsskolen? Kanskje kjenner også mange nye studenter seg igjen i noen av de samme følelsene når de tar steget inn i nye fellesskap og begynner på et nytt kapittel i livet.
Den 23. juni tok Høgskolen i Østfold imot representanter fra Østerrikes ambassade i Oslo, som overrakte en ny bokgave til høgskolens Østerrike-bibliotek på Campus Halden.
Litteratur kan gi språk til det som er vanskelig å uttrykke, og åpne rom for å forstå både seg selv og andre. Med utgangspunkt i barne- og ungdomslitteratur settes mangfold, identitet og tilhørighet i fokus gjennom refleksjon og samtale.
«Å lese mangfold» er særlig rettet mot lærerstudenter, men er relevant for alle som er opptatt av litteraturens plass i skole og utdanning. Utstillingen står tilgjengelig i biblioteket gjennom hele juni, og kan besøkes når det passer.
Østfold har i mange år bygget sterke partnerskap mellom Høgskolen i Østfold og lokale videregående skoler. Samarbeidet styrker praksisopplæringen, integrerer teori tett til undervisning i klasserommet og gir konkrete fordeler for lærerutdanning, studenter, lærere og elever i regionen.
Tre barnehager i Fredrikstad skal lære av høgskoleforskere hvordan de kan gi barn mer utfordrende og risikofylt lek. Målet er å utjevne sosiale forskjeller – og bedre barnas evne til å forstå og regulere egne følelser.
Med akrylmaling, store lerreter og faglig nysgjerrighet får lærerstudenter i samfunnsfag ved Høgskolen i Østfold utforske hvordan kreativitet kan styrke undervisning om bærekraft. Nå henger arbeidene deres i dramagangen på Campus Halden, etter å ha vært vist på internasjonal konferanse.
August Mathisen er ikke den typiske barnehagelærerstudenten. Med fagbrev fra Forsvaret, folkehøgskole-utveksling i Uganda og Rwanda, og arbeidserfaring fra Tromsø til Son i bagasjen – fant han til slutt sitt kall i en barnehage på hjemstedet. Nå studerer han barnehagelærer ved Høgskolen i Østfold, og angrer ikke et sekund.
Læreplanen krever at elevene skal kunne lese tekster for å oppleve, bli engasjert og undre seg. Bruk av grafisk litteratur i norskundervisningen kan bidra til større leselyst blant de unge.
Celine Lorentzen elsker jobben sin i barnehagen. Nå tar hun barnehagelærerutdanning på deltid ved Høgskolen i Østfold – et studium hun er like fornøyd med. I den nasjonale studentundersøkelsen Studiebarometeret får studiet toppskår på tilfredshet.
DEBATT. Tverrfaglighet er samfunnets superkraft, og den begynner ofte ved kaffemaskinen. Disse små møteplassene er ikke bare for kaffepauser; de er kjerner for innovasjon og forståelse der verdens komplekse fasetter møtes og utforskes.
Høgskolen i Østfold (HiØ) markerer seg med lang erfaring i profesjonsveiledning og innovativ studentinvolvering. Under Veiledningskonferansen 2026 ved Universitetet i Stavanger delte HiØ sine innsikter med tverrfaglige bidrag, blant annet med et tydelig fokus på hvordan studentdeltakelse kan berike profesjonsutdanningene.
DEBATT. Dersom regjering og Stortinget fjerner lærernormen, fraskriver de seg også ansvaret for et likeverdig skoletilbud i hele landet.
Allerede i første studieår får studentene på grunnskolelærerutdanningen 1-7 ved Høgskolen i Østfold real undervisningserfaring. Høsten 2025 planla og gjennomført førsteklassinger undervisning for over 120 barneskoleelever – en opplevelse som både inspirerer og forbereder dem på læreryrket.
Det er forskjeller i hvordan hjernen fungerer, og vi må tilpasse miljøet for at alle skal ha det bra, sier autismeforskere. De har utviklet en enkel modell som barnehager kan bruke for inkludering.
Fakultet for lærarutdanningar og språk har søkt etter tre assisterande instituttleiarar. Søkjarlistene for stillingane er no klare.
Hugo Cogo Moreira, professor ved Fakultet for lærerutdanninger og språk ved Høgskolen i Østfold, er utnevnt til Editor-in-Chief for det internasjonale vitenskapelige tidsskriftet Research in Developmental Disabilities (RIDD).
Ukraina er mye mer enn et krigsherjet land. Nå skal Høgskolen i Østfold lede et nytt, ettårig prosjekt som skal styrke kunnskapen om ukrainsk kunst, kultur og identitet.
