90 lærerutdanningsstudenter avsluttet oppstartsperioden med escape room-utfordringer og kidnappingsdrama inspirert av TV-programmet Kompani Lauritzen. – Det var veldig gøy å bli kjent med andre personer på en helt annen måte gjennom aktivitet, sier en av studentene.
Karla Vrbova, doktorgradsstipendiat ved Høgskolen i Østfold, filmer ungdomsskoleelever i arbeid for å forstå hvordan samskrivingen foregår i praksis – og hvordan digitale verktøy påvirker både prosessen og samspillet. Målet er å gi lærere innsikt som kan styrke skriveopplæringen i engelskfaget.
Endringer i barnehageloven har ført til økt pedagogtetthet og flere barnehager med to likestilte pedagogiske ledere på samme avdeling. Kjartan Belseth ved Høgskolen i Østfold forsker på hvordan dette samlederskapet fungerer i praksis, og funnene så langt viser store variasjoner i hvordan den likestilte ledelsen utøves.
Konferansen NKUL (Nasjonal konferanse om bruk av IKT i utdanning og læring) på NTNU i Trondheim er en viktig møteplass for alle som er interessert i teknologistøttet læring. I år deltar representanter fra DLV på to sesjoner.
På Hvaler barne- og ungdomsskole har matematikklærerne hatt flere samlinger med målsetning om å bygge felles forståelse for faget. Lærerne selv ville ha en samling om programmering, og dagen ga godt utbytte for både lærerne på skolen og for HiØ, som kan ta med verdifulle erfaringer tilbake, og inn i lærerutdanningen.
Korleis kan eit måltid på skulen bli ein inngang til arbeid med folkehelse og livsmeistring? Dei drøye 50 studentane på første trinn i grunnskulelærarutdanninga for 5.-10. trinn tok utfordringa.
I perioden 7. mai til 14. mai pågikk valg på representanter til Høgskolestyret for perioden 1.8.2025 til 31.7.2029. Resultatene av valget er nå klare.
Det er god stemning og faglig driv på campus når nesten 100 praksislærere, styrere, enhetsledere og faglærere ved Barnehagelærerutdanningen samler seg til praksisseminar 6.mai. Målet for dagen er å reflektere sammen og skape faglige diskusjoner knyttet til veiledning og kvalifisering av barnehagelærerstudenter.
Stipendiat Veslemøy Fossum Johansson forsker på hva det innebærer for barn og unge å oppleve digitalt utenforskap. Målet er å utforme mer inkluderende løsninger.
Førsteårsstudenter fra barnehagelærerutdanningen får et lite innblikk i hvordan personalet i barnehagen jobber med barnehagens digitale praksiser på digitalt læreverksted på HiØ
Vi forbereder nå rekrutteringen av lederstillinger for ny åremålsperiode ved alle våre fakulteter. Vi rekrutterer nå prodekaner for forskning og utdanning, og her er offentlige søkerlister.
Studentene på første året i grunnskolelærerutdanningene fikk nylig en undervisningsdag som kombinerte faglige innhold om et tidsaktuelt tema - KI - med sosial aktivitet. Dagen er et ledd i arbeidet med å sikre at fremtidens lærere er godt kvalifiserte. Dagen var vellykket og både studenter og de ansatte som deltok ønsker flere slike dager.
Marte er tidligere spesialist i klinisk pedagogikk fra BUP, nå forsker hun på hvordan støyreduserende hodetelefoner kan hjelpe autistiske elever som er sensitive for lyd.
Barnehagelærerutdanningen er en lederutdanning, og torsdag 3.april ble det arrangert undervisning og workshops med ledere fra barnehagefeltet for 1. trinns barnehagelærerstudenter.
Mastertorget er ein viktig møteplass for studentane på fjerde studieår i grunnskolelærarutdanningene, som no skal i gong med masterprosjekta sine. Arrangementet bød på inspirasjon, faglege innspel og nyttige ressurser for studentane.
Fire ansatte ved Fakultet for lærerutdanninger og språk fikk på hospiteringsopphold i Kenya oppleve et utdanningssystem veldig forskjellig fra det norske.
Norway has had an increase in diverse languages and cultures in the last few years. The U.S. professor and Fulbright scholar of 2023/2024, Elizabeth Grassi, found this interesting and initiated a research project involving Norwegian high school teachers using research-based strategies from the U.S.
Forskning viser at barn som omgås bøker i barnehagealder får styrket språkutvikling, lesemotivasjon og fantasi. Men hvordan litteraturformidlingen praktiseres varierer stort mellom barnehager, avslører ny studie.
Naturkatastrofer er heldigvis ikke hverdagskost i skolen. Men ved Høgskolen i Østfold har flere hundre lærerstudenter lært å samarbeide seg igjennom en skikkelig krise. Målet er å gjøre de bedre rustet til å fylle lærerrollen som venter dem etter utdanningen.
Fremmedspråksenteret støtter leselyst og engasjement blant ungdommer på Tindlund ungdomsskole gjennom økonomisk støtte og skolebesøk.
.jpg?alt=listing)
